以《幼儿园教师专业标准》为依据，提升专业修养

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。通过聆听了洪老师对《幼儿园教师专业标准》的解读，我对幼儿园教师的专业修养有了更深的认识。

1. 热爱幼儿，热爱幼儿教育事业。

教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚，能使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验，增强自信心、安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。爱孩子的老师才受小朋友的欢迎和喜爱。对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。

2. 具有较为扎实的教育和文化科学知识。

幼儿园教师必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。幼儿园教师只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。教师需要有比较广阔的多学科知识和教育艺术，才能满足幼儿发展的需要，才能胜任幼儿园的工作。

3. 具有多方面的专业能力。

（1）创设与利用良好的精神环境和物质环境对幼儿进行教育：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

（2）合理安排和组织一日生活的各个环节，高度重视孩子的健康和安全问题，将教育灵活地渗透到一日生活中，建立科学合理的一日生活制；，关注生活细节，抓住教育契机，做教育的有心人；保教人员之间要相互配合和协调。

（3）游戏活动的支持与引导提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件，创造和保障幼儿开展各种游戏的需要。在游戏中鼓励幼儿自主学习，快乐发展。

（4）制定合理的阶段性的教育活动计划；确定适宜的教育活动主题和目标；提供适宜的活动材料和资源；根据不同领域的特点，支持孩子的主动学习；因人施教，有效指导。

（5）努力的去发现每个孩子的独特性和他们的优点；对孩子进行客观的全面的了解和评价；把评价运用到改进保教工作，正确发挥评价的功能。

（6）在提高自己沟通与合作的水平，提升亲和力；要学会倾听幼儿；提高与幼儿互动的能力和水平；与家长建立有效的合作关系；建立与同事间的良好沟通与合作伙伴关系

（7）学会反思，提高反思能力；开展实践研究，提高研究和改进实践的能力；学会自我规划，实现自我发展

作为幼儿园教师，要将《幼儿园教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园 燕树秀）