在岗一分钟，尽职六十秒

 今天在光明小学五楼会议室，东昌府区城区幼儿园老师和周边乡镇的老师们，聆听了山东省实验幼儿园郭玉村主任的讲座。会议室确实是爆满，连主席台两侧都坐满了老师。我们骑车、坐车、倒车，八点到了会议室，可是已经没有座位了。我们只好去教室搬了凳子坐在过道里。八点四十讲座正式开始。

为我们做讲座的是曾经在一线工作了二十多年的幼儿专家，经验丰富，有理有据的为我们解读了《创造性地使用教材》——怎样上好一节课。郭老师用最简洁的一句话做了概括：幼儿园教学以儿童为本，孩子快乐的玩，老师有效地教。首先郭老师就幼儿园课程给我们做了解释，幼儿园课程就是幼儿园各种教育活动的整合，是幼儿的一日生活。这里我们有两个问题自己要好好思考，那就是，我们的孩子快乐吗？我们的教学有效吗？这样看我们的教学是否以幼儿文本，课程实施的每一个环节是否从孩子出发。在选择活动内容时要遵循以下原则：一、目标性原则；二、生活性原则；三、趣味性原则、四、科学性原则。要系统全面地挖掘活动材料的真正意义，“让教师的教学有意义。”在这里郭老师是这样总结的：大处抓眼---抓对孩子有意义的点；小处抓点----具体可操作的适合孩子的点。提倡新拿来主义，研究教材，挖掘教材，善用资源，借鉴经验。这其中穿插了一些具体的教学案例，让我们真正了解教材的选择要选真的、善的、美的。

感悟活动目标。目标的制定不拘于形式，只要是具体、适宜于幼儿就可以。在这里郭老师又举了一些案例进行说明，说明目标要定的有意义、确实可行，不要太大、太空。活动准备要多一些真实，少一些作秀，不但要有物质的准备，还要有精神准备。少做无用功，比如抄写教案，我们可以将教案进行修改，然后有更多的时间做精神准备和物资准备。过程实施要根据需要设置情景；各环节设计无痕衔接，层层递进。就像郭老师所说每天改变一点点，其实创新很简单。教法学法少想一点怎么教，多想一点怎么学。对于提问的回应，少一点控制，多一点自主。

我觉得郭老师所讲的内容就是我们天要接触的，有实用价值。尤其是下午郭老师为我们展示了《关爱》主题活动的展开与生成。幼儿园教学活动是以社会性情感培养为主题的整合式教育活动在这个主题活动中，我体会到郭老师所说的“在岗一分钟，尽职六十秒”，只有心中充满对幼教工作的挚爱，才会有今天的成就。

这次新教材培训让我的心灵得到了净化，专业有了提升。我将学以致用，在幼教岗位上干出一番成绩。