认真学习陶行知的理论

为了淘园的丰收，我仔细学习了陶行知理论，知道陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家,他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命运动，给我们留下了宝贵的精神财富。作为行知园的一名幼儿教师，我认真学习陶行知的理论，同时把陶爷爷的理论运用在日常的教学之中。生活教育"的思想"生活教育"理论是陶行知教育思想的理论体系。为了淘园的丰收，我把陶行知的生活教育思想深受杜威的影响，源于对中国教育的反思，形成和完善于长期的办学实践。所谓生活教育，按照陶行知的解释，就是“生活所原有、生活所自营、生活所必须的教育”根据这一理论平时我利用日常生活中对孩子进行了各种各样的教育，比如利用日常生活对幼儿进行科学教育。例如：有一次，我发现有两、三位幼儿用肥皂洗手时在玩耍。仔细一看，原来他们在玩肥皂泡泡。我认为这是一个很好的教育契机，说明他们对这一现象感兴趣。因此我并不训责他们不认真洗手，而是加入到他们中间，与他们一起讨论。看到他们兴趣浓厚，事后我又开展了科学活动“吹泡泡”。从幼儿的兴趣开始，让他们学到了很多知识，更增加了他们对科学的兴趣。还有一次上课时，突然下起了大冰雹，孩子们这时都无心上课，无论你怎么拖，他们还是对冰雹感兴趣。于是，我就暂时放下手中的教学计划，与幼儿一起观察他们感兴趣的冰雹。教学计划可以下次补上，冰雹可不是每天都下的，我及时抓住这一有利的教育机会。日常生活或游戏中偶然出现的事物，如：彩虹、打雷、闪电等等，都是很好教育契机。当我们发现幼儿对某种现象感兴趣时，要及时抓住机会进行科学教育，培养幼儿时刻注意周边事物、培养其对科学的兴趣。
总之陶爷爷还有很多很多的理论，值得我们去学习，并把所学的理论运用在自己的教育教学上。