幼儿教师培训感受两篇

听报告会后感受   孩子的学习分主动性和被动型。主动型学习的孩子是孩子真实智慧的体现，这些孩子喜欢学习，这种喜欢是发自内心的.真正的喜欢学习，而不是“被强迫”学习。被动型学习的孩子并不是其真实智慧的体现，他们所表现出来的智慧往往是其父母智慧叠加的现象。所以想要孩子学习好，就要首先培养他成为好学习的孩子。

在培养孩子学习的主动性问题中，家庭教育占了很大的比重，但学校的教育尤其不可忽视。我们要注重培养学生的学习兴趣，而不只是把我们所掌握的知识机械的叠加在他们身上。习惯是从小养成的，培养孩子的学习兴趣可以视为对孩子良好习惯的培养。那么怎样才能激发孩子对学习产生兴趣呢？并不是说一味的强调学习有多重要，我们要从一些细小的事情中先“收买”孩子的心，比如说给孩子一个微笑，轻轻的抚摸一下她的头发，对他说一句鼓励性的话......先让孩子喜欢上你，慢慢的他就会关注于你所教的科目从而喜欢上它，进而喜欢上学习，这就是我们最大的成果。当孩子做错事情时，我们要了解他为什么做错啦，而不是一味的强调这件事情有多简单，要多与孩子进行心灵上的沟通。

总之，每个孩子都是家长与老师共同的希望，我们都应该用我们满腔的激情去感染每一个孩子，让他们真正的了解我们有多 爱 他们，拉近与孩子的心。让他们真正的“爱”上学习。

教育心理学学习感受

本次的学习教育活动我受益颇多，也认识到自己在教育孩子方面存在一定的误区。听了陈子来教授的演讲，我深刻感受到教育心理学在学前教育领域中所占比重之巨大。学前教育的发展离不开教育心理学，两者是相辅相成的关系。

在学习中知晓了一些幼儿日常生活中的小知识。比如有些家长和老师都认为小朋友睡觉多是不好的习惯.是懒惰的表现。想要孩子要成勤劳的好习惯，就必须得从小有“三更灯火五更鸡”的冲劲。实则不然，小孩子睡觉多是聪明的体现，只要在合理的范围内，多睡觉对孩子的成长是非常有利的。另外让孩子每天中午睡午觉这一良好习惯在孩子的成长过程中所发挥的作用也是不容小视的。仅从这点小知识上就能认识到这门学科的特色，它从日常生活出发，通过平常的小事揭露深刻的道理，而我们所了解知道关于这方面的知识仅仅只是些皮毛而已。

学永无止境，任何一门学科都有它存在的必要性以及其独特的艺术魅力。报告会后对幼儿心理学产生了浓厚的兴趣，更有了想深入了解的欲望，希望园中多举办此类活动。（稻田镇幼儿园 李海霞）