我为什么做教师？——读《赢在校园》有感
作者：佚名时间：2017-09-07
读《赢在校园》第三章《溯源——历史上无可取代的“麦田守望者”》中有这样一首诗《我为什么做教师？》，心灵测试也为我们留下了这样一个问题，虽然我没能马上理清我做教师的原因，但合上书本，这个问题久久萦绕在我脑海。
我为什么做教师？在我还是名小学生的时候，我就是老师的得力助手。那时能在早读课时带领同学读书，为老师批改同学的默写本之类的作业，那真是无尚的荣誉。那时我就想，如果长大后我是一名教师就好了，我可以天天带着我的学生读书，批改学生的作业。那份荣誉让我想当教师。
我为什么做教师？在我选择师范学校的时候，我必须坦白，因为对自己未来的成绩没有信心，没有勇气面对高考；因为我读师范学校可免学费，能减轻家里的负担；因为毕业后包分配，能有一份稳定的工作和收入。生活的现实让我选择了教师。
我为什么做教师？当我踏进班级，来到三尺讲台，看着台下几十双天真无邪的眼睛，从此成为这群孩子的孩子王。上课，我们一起探索知识（学生探索语文知识，我探索教学知识）；下课，我们一起嬉戏玩耍。孩子们的天真让我想做教师。
我为什么做教师？前几日看《明朝那些事》认识了大名鼎鼎的王守仁，虽然他坎坷一生，虽然他家徒四壁，但他用他的人格，用他毕生悟出的人生哲理，用他的精神影响一代又一代人，被人们所敬仰。古代有王守仁，现代有最美丽教师。一位村里唯一高学历——高中学历的高材生，放弃了在镇上做村官的工作，来到山村做教师，周围人说他是二百五，记者问他为什么这样选择的时候，他哽咽地说“我舍不得这群孩子，我的心都在这里。”
什么是成功？用现代人的流行标准恐怕就是——高富帅，但仁者见仁，我以为精神的崇高，内心的满足，内在的美丽会比外在的物质高富帅更有生命力。当我们感慨，现在的社会，现在的人们都过于势利，过于浮躁时，我很庆幸，我是一名教师，我可以通过三尺讲台，教书育人，传播精神。
因此，我愿做一名人民教师！
我为什么做教师？在我还是名小学生的时候，我就是老师的得力助手。那时能在早读课时带领同学读书，为老师批改同学的默写本之类的作业，那真是无尚的荣誉。那时我就想，如果长大后我是一名教师就好了，我可以天天带着我的学生读书，批改学生的作业。那份荣誉让我想当教师。
我为什么做教师？在我选择师范学校的时候，我必须坦白，因为对自己未来的成绩没有信心，没有勇气面对高考；因为我读师范学校可免学费，能减轻家里的负担；因为毕业后包分配，能有一份稳定的工作和收入。生活的现实让我选择了教师。
我为什么做教师？当我踏进班级，来到三尺讲台，看着台下几十双天真无邪的眼睛，从此成为这群孩子的孩子王。上课，我们一起探索知识（学生探索语文知识，我探索教学知识）；下课，我们一起嬉戏玩耍。孩子们的天真让我想做教师。
我为什么做教师？前几日看《明朝那些事》认识了大名鼎鼎的王守仁，虽然他坎坷一生，虽然他家徒四壁，但他用他的人格，用他毕生悟出的人生哲理，用他的精神影响一代又一代人，被人们所敬仰。古代有王守仁，现代有最美丽教师。一位村里唯一高学历——高中学历的高材生，放弃了在镇上做村官的工作，来到山村做教师，周围人说他是二百五，记者问他为什么这样选择的时候，他哽咽地说“我舍不得这群孩子，我的心都在这里。”
什么是成功？用现代人的流行标准恐怕就是——高富帅，但仁者见仁，我以为精神的崇高，内心的满足，内在的美丽会比外在的物质高富帅更有生命力。当我们感慨，现在的社会，现在的人们都过于势利，过于浮躁时，我很庆幸，我是一名教师，我可以通过三尺讲台，教书育人，传播精神。
因此，我愿做一名人民教师！