观摩艺术幼儿教中心骨干教师示范课展示活动感想

在12月28日这一天，我参加了艺术幼儿教中心骨干教师示范课展示活动。这次活动非常的好，骨干教师们为我们展示了一个个精彩的教学活动，这次观摩活动让我受益匪浅。其中，大班语言绘本教学《母鸡萝丝去散步》这个活动给我留下很深的印象，以下就谈谈我的一些感想。

1．活动中体现自然的师生互动关系。

活动教师的声音和蔼、温柔，语言具有提示性和鼓励性，符合幼儿的年龄特点，让人听起来很舒服。如：有想法，你很棒！“谁能把这位女孩说得话，也来说说看。”给幼儿创造说的机会，对于一些能力弱的幼儿来说就降低了难度。当幼儿没有想好时，朱老师说：别急，仔细想一想，这样给幼儿创造了一种宽松的表达氛围。活动中教师还运用了追问的形式，如：“美丽的农场有些什么？”幼儿回答：有羊。老师追问：什么地方有羊？引导幼儿说：**的旁边有**这样的句式来回答，这样既让别人听懂了，也让幼儿学会了完整的表述。在下面的回答中，其他幼儿也会沿用刚才的句式进行回答。

2．教师的细节把握得好

教学活动细节的把握对老师来说一直都是比较难的，而在《母鸡萝丝去散步》这个活动中，朱老师在活动细节的把握方面还是很值得我学习的。活动中他不仅关注集体，同时也会关注个别幼儿的反应。如：活动中对于注意力不集中的幼儿，朱老师会通过变化声音的强弱、以及眼神凝视等方法，吸引幼儿，效果很好。

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在向幼儿解释绕过小河中“什么叫绕”，朱老师通过出示小椅子，让幼儿现场做一个“绕过椅子”的动作，大家就很直观的理解其含义。让我知道向幼儿解释他们不明白的一些词语时不仅用幼儿理解的语言解释，还可以用适当的动作来解释。

此外，朱老师还将活动的目标渗透在活动的环节中，能看出来在活动中老师心中明确了活动的重点和难点，目标放心中。因此，有些话老师重点的讲，有些话教师就一带而过了。不是面面俱到，而是有所选择的。这样在开展活动时就能力充分发挥时间的有效性，注重问题的有效性。

在观摩活动中学到的这些，在以后的教学活动中，我也可以运用。同时对于以后开展活动时怎样挖掘活动价值、怎样注意活动的细节的把握方面要有更多的思考。