新教师汇报课《表情歌》课后反思

09年过去了，回顾这一年，从一个出校门的学生，渐渐成为一名让孩子们喜欢的幼儿园老师，虽然还带着那么多的稚嫩和不足，但却让我由衷地快乐。

这份成长离不开自己的努力，更离不开新仓中心幼儿园的带领！

“新教师亮相课”的情景还历历在目，转眼就迎来了“新教师汇报课”。

记得那时候，不知道如何将自己的思路设计成一份规范的教学方案；不知道通过试教来发现问题，改进教案；不知道和师父一起探讨关于教学设计的一些想法…

一个学期下来，一次次的随堂听课、外出学习以及师徒间的相互听课，给了我受益匪浅的引导，也给了我关于这次汇报课的一些思考和启发。

知道要上一堂音乐汇报课的那一刻，脑海中浮现出在天飞幼儿园“南湖之春”活动中看到的那一堂音乐欣赏课《拨弦》：灵动的课堂，活跃的气氛，让我忍不住也想尝试一下。把这个想法告诉纪老师后，她建议我去请教一下当事人——行知幼儿园的戈老师…之后又请教了包老师…最终确定了设计方案。

教案设计完成以后，与纪老师一起在大班进行了试教，效果并不十分理想；于是，又和纪老师一起探讨，对教案和教具进行了修改，使之更加详细化……

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汇报课结束了，总体效果还不错，只是课堂不够活跃，幼儿积极性没有很好地被激发，未能体现“幼儿的主体地位”，情感目标实现不够理想。

反思一下，原因大体如下——

1、对本班幼儿情况不甚了解，上课不能很好地把握幼儿实际情况；上课比较拘泥于教案文本，不能灵活变动，巧妙应答。

2、教学准备硬件较充分，但教师本身对于教学思考和准备不够深入。

但，更多的是收获：知道了如何独立思考、准备一堂公开课；如何在探讨、试教中不断改进、完善教学方案；以及如何在今后的教学中改进本次汇报课中发现的问题和自身存在的不足 ……

在实践中反思，在反思中成长，相信自己一定会越走越好！