我该如何做好班级交接工作

国有国法，家有家规，一个班级当然也要有一个良好的常规，只有这样，我们才能把班级工作做好。当然，在我看来，我觉得除了要抓好班级的各项常规，还有一个就是班里两位老师之间的衔接工作。它就好比一条轴线，穿梭在一日活动之间，是班级的重要组成部分。
迎走了一批大班毕业的幼儿，本学期我接手的是小班的孩子，新的学期，新的开始，跟我搭班的莫老师也是一位刚踏上工作岗位的新教师，我们的保育员是一位有经验的阿姨。因此，在管理班级的同时，我们需要的是一个共同努力与磨合的过程。只有这样，无论是在班级交接工作，还是家长工作，我们才能做得更好。
我们班的三位老师是一个全新的组合，因此，我们需要更多时间的沟通与交流，来做好班级的交接工作。特别是9月份的那段时间，我们班三位老师一直形影不离，幼儿严重的哭闹，甚至使我们束手无策。在这样的情况下，我们几乎在每个星期的几天中，利用幼儿午睡的时间，三位老师一起集中起来开个小会，分别讨论班里存在的不足与原因，也会跟班里的老师说一说各个环节出现的一些问题，使带班的老师更清楚如何带班才是比较合理的。
小班的幼儿，家长更关注幼儿身体状况和吃、穿方面的问题。特别是感冒的幼儿，我们更应该关注，如下课时间让幼儿多喝开水，有无身体不适、咳嗽、发烧现象，还有午饭是否吃完，午睡是否睡好等等，这些细小的环节时刻要注意，中午在交接班的时候，抽出时间跟下午带班的老师说下，同时，也可以把要交代的事情写在班务日志上。
在幼儿园里最主要的就是安全问题，这是我们时刻敲响的警钟，特别是在带班的过程中，我们要“耳听六路，五官八方”，时刻注意幼儿的一言一行，有时，往往松懈的那一刻起或许就是灾难的开始，这也是自己深有体会的感悟。所以，在交接班的同时，我们不能掉以轻心，从而更加引起重视。
班级的工作是繁琐的，交接工作更是一个命脉。我们要牢牢抓住这根以班级为中心的命脉，适时与家长做好沟通、交流，只有这样，我们的班级交接工作才能顺利进行。