名师的课堂语言

我观看了上海幼教特级教师应彩云的《老鼠娶新娘》教学视频。观摩应老师的课是一种享受，她上课不拘泥于课本，而是在绘本的情景情节中展开教学活动，让我印象非常深刻！
语言课对于我来说要上得生动，气氛热烈真的很难，如果不能设计一些能调动幼儿积极性的方法，课就会上得毫无生气，死气沉沉。兴趣是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。应老师执教的活动《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过应老师对教材的挖掘、设计和亲切的语言，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，整个活动给人感觉简单、自然、轻松、随意。
在教学活动中，教师的语言直接影响着教学效果，观摩应老师的教学活动，让我真真切切的感受到了作为一名教师，没有说教，有的只是谈心、交流、游戏，在课堂中完全融入，给我感触颇深。应老师在执教中不仅语言表达简洁明了，而且还十分注意语言表达的节奏。活动中，《老鼠娶新娘》的故事内容是经过改编的，改编后的内容读上去有点像童谣，而且还有点押韵，琅琅上口，更易孩子记忆。而且应老师在故事讲述中非常注意节奏，当讲到重点人物或对话语言时她总会放慢速度，加重语气，富有节奏变化的语言成了吸引孩子注意的要素之一。另外在应老师的课堂上我们总能听到一些类似于拉家常的、略带风趣的语言，如“轿子当然是抬人的！”、“是不是你很想做我的新郎啊！” 、“你能记住几个朋友最强的地方？” 、“下面的小朋友不能说（有小朋友插嘴），说了也不算”等，让老师和孩子的距离一下子拉近了，感觉是那么地亲切。
在不知不觉中，孩子们成了故事的主角。应老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。
应老师的教学活动中，看似简单的随意的一句话，也是经过深思熟虑的，回想到自己的绘本教学，是如此的贫乏缺少活力。在今后的工作中，我想我要多看看她的视频活动，感受她的教学风格、个人魅力，并学习、借鉴她的教学方法，多学多思考，学为己用，一定会有所进步！。