幼儿老师科研培训活动感悟

寒冷的严冬，冰天雪地，没能阻挡学习的脚步，我们一行五人代表幼儿园参加了省科研培训中心为全省幼儿老师精心打造的科研培训活动——“省级学前教育科研骨干培训暨教育部专项课题 中美合作项目科学启智计划教育活动观摩研讨会”，为期三天的省级骨干教师培训和观摩学习，虽然时间短暂，但收获却是丰硕的、感触也很深刻：

首先，聆听专家讲座，更新了我的教育科研理念。听了多位专家的精彩讲座，全方位地阐述了与美国实验方进行科学启智计划实验研究的相关问题，让我对幼儿科学启智教育科研这块领地有了更深的认识和理解，进一步更新了教育科研理念。

其次，观摩十节教学活动，拓展了我的教育视野。各地区选派科研骨干教师做了引领性的科研教学活动，受益匪浅，这十节教学活动，分别从毛细现象、吸水本领、磁铁引力、纸绳承重、空气流通、酸碱变化等科学方面的问题进行了诠释，从这些活动中，揭示了科学的神奇。也许这些科学常识我们都懂，但我们为什么就不能灵活的运用到课堂中呢？从中学到了很多有效的策略和经验方法，让我学有所获。同时也激起了我的一些思考，科学是一个探索的过程，我们总也放不开手脚，抹杀了孩子爱探索的天性，一旦放开了，让孩子自己去实践去探究，你会发现，孩子们亲自探索而得出的科学结论将是永久的记忆，如果我们在教学活动中也能这样去做，从孩子的角度出发，站在孩子的立场思考问题，孩子都会成为小小科学家。

通过这次科研培训学习，让我信心百倍，在当今全力推进素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育科研理念在涌现。在风起云涌的教育科研改革大潮中，“为了幼儿的发展，为了教师的发展，为了社会的发展”，我作为一名普通的喜欢科研的教师，必须朝着科研化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。