幼儿教师反思：时刻准备着

机会永远是留给有准备的人的！这句话虽然不能一概而论，有准备的人不一定会成功，但是成功的人一定有着准备。

成功对于我来说很浅显，对于现阶段的我来说，只要是努力做了准备的，我都能发现我的成功之处。例如这次的弹唱活动，我所找到的自我成功是弄清楚了自己不常弹的B调E调。所以我所谓的成功并不是一个结果，而是我看待事物的一个过程，同时这个借助在一个准备上！

通过这次有意义的活动，让我更加深刻的思考这个问题，在准备的过程中你更加能明白你做事的思路，还能在准备的过程中发现问题，改进方案！同时也说明准备离不开一个用心的对待！

准备不是盲目的，心中有方向才能有思路才能有起跑的路线，准备是时刻的，贯穿于整个班级活动之中，同时准备又是多变的，随时根据本班幼儿的具体情况作出一系列的调整。

很多时候想与做是在一条线上的，不去实施的话想是无功，或许觉得很困难，但是只要开始去准备那就已经给了自己一个前进的脚步。

直观形象是带给孩子们最好的一种方式，让孩子通过各种感官来认识这个世界，当然这些都需要我们做一个有心人，往往很多时候觉得上课没有达到自己想要的效果，对自己气愤也对孩子渐渐失望，其实何不从自己身上寻找原因，是不是因为课设计的有问题？是不是材料准备不充分？是不是孩子们没有此次的经验积累？

绘本《想吃苹果的鼠小弟》我根据我设计的教案做了图片设计，因为这些图片的介入，孩子们整节课思维清晰，能够跟着我的目标前进，虽然我准备的图片很简单，但是正因为这些图片让孩子们产生了浓烈的兴趣以及能较好理清自己的思绪。试想如果没有这些图片的介入那么这节课我无法控制。

对于这一主题热闹的马路，我们事先让孩子们带来了自己喜欢的车，并且给他们创造了停车场这个环境，这一举动让孩子们在自我玩的同时认识了各种各样的车，也因为停车场孩子们每一次都能把自己的车整齐的停放！孩子们在我们无形用心的准备中已经完全成为了此次活动的主人，所以这期的主题孩子们与老师开心顺利的进行着。

用心准备让我思考让我成长，在实施过程中同时我也发现了我的不足之处，思考还不够全面，仍需像别的老师学习，同时更加需要进行每一次的总结与反思。在今后的活动中，我将继续保持我较好的一面，同时提升自己不足的一面，关注每一个幼儿，给予每一个幼儿机会，对于这一点我现在是这么思考的，有些活动我们可以进行分批进行，这不仅关注了每一个孩子同时也提高了孩子参与的积极性！

物质经验的准备相当重要，但同时每一次根据活动的不同我们也可给孩子们选取更适合的位置，我要做到不怕麻烦，准备或许很繁琐，但是会让你接下来的活动很顺利，这一系列连锁反应还有什么理由让我不做好充分的准备呢！