师徒结对师傅心得

围绕幼儿园三年发展规划师资培养中心工作，一年来幼儿园相继开展了形式丰富的园本培训：青年教师中心研究组、科研理论学习会、骨干教师培训班……同时，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高我园的教育质量。9月10日我们开展了“携手共进 和谐助长”师徒结对签约活动，一学期来我与李金玉老师结为教学对子，互学互助，顺利完成了师徒结对预设计划，并收获着丰实的2010。

看着金玉说给我的话：我总记得我在仓幼招聘考试时，由于弹奏的曲目《不再麻烦好妈妈》，我从来没有弹过，所以对它露出了一脸的迷茫。刚巧当时你站在我的身边，与我一起唱了一遍这首歌，并鼓励我能够通过的。那就是你当时留给我的第一印象：一个温柔的邻家大姐姐。在仓幼工作的日子里，你的形象一直都是这么地温良贤淑。在与你的上任徒弟交流的过程中，她也总称赞你的教态，想要做到与你一般，跟孩子们能打成一片，似老师、似妈妈、似朋友。今年，我很有幸成为了你的徒弟。摆出一句我讲的最多的话“什么样的师傅教出什么样的徒弟。”我总也很努力地想要成为你这样的类型。我很想说感谢，感谢你在职称评定的日子里，给予我指导和帮助，并且陪伴我完成了三次的试教，在试教里一次次地提升自己对大班语言《月亮船》的执教方法，促使我顺利地通过了幼教一级的职称评定；我很想说恭喜，恭喜你双喜临门，既得到幼教高级的职称，更正式成为了一名编制教师，你发的两块巧克力很甜哦。尽管不知道未来的日子里，我们是否还能一起共事在仓幼的大家庭里，但是一日为师终身为师。不管以后的我们走到哪里，我一定会一直记得，纪老师曾是我的师傅，教会了我很多的东西，是内在的，是外在的，比比皆是。

金玉这样述说着她的收获：

1、教态方面得到了改善，了解到如何更好地亲近幼儿，给予他们教师最温柔的一面。

2、进一步掌握了教师在执教过程中，应该如何更好地回应幼儿的提问，并且学会了怎样回应才能收获成效。

3、在职称评定的日子里，我们彼此互相帮助、互相听课，并及时地反馈课堂效果，力争使教案尽善尽美，在评定过程中顺利完成执教，并且都得到了各自的职称评定。

我说给金玉的话：

很荣幸，成为金玉老师的师傅，一直以来都觉得金玉是一位文采飞扬、底蕴厚实的姑娘。这学期在与你的接触中，更让我细致地发现了你身上所透射出的那种细致、勤勉、好学、灵气！而且特羡慕你的出手快，还记得一次征文活动，我上午跟你说过后，中午你就告诉我：已发在邮箱让我看一下。当时尽管我手上还有其他许多工作，但我还是马上打开邮箱，想立即检阅一下你的成果。“眼里透出新仓的美好”一看到这标题，我就被吸引了，细读下去，更让我惊叹：那文字、那思绪，如行云流水、柔美！我暗叹：这姑娘了不得！看着看着，我也惭愧，因为我觉得自己就是一个需要学习的对象。

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这学期，因我去嘉兴参加脱产培训一个月，我们之间的相互听课就显得不那么多了。但是我们能很好地把握各种时机、有效利用。正如你说，在今年的职称评定磨课过程中，我们探讨着教学目标的有效、环节间的层递、提问后回应……在这样的过程中，我们收获着彼此素养的提升。很欣慰在我们双双丰收的时候，收到了你的电话：是分享更是一种肯定！很欣慰这一学期你的善解人意！温柔文雅！

“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我只是你名义上的师傅。其实幼儿园的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的教师。她们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，她们中每一个人都是你学习的榜样。你也是我的师傅！记住这么一句话：机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。最后，我想对金玉说：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。希望珍惜你现在所拥有的财富——年轻！2011，期待更丰硕！

师徒结对只是一种形式，它内在的的意义在与合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜与这种成长，感动于这种齐心合力。