幼儿园教师图画书讲述比赛：因欣赏而更加喜爱

幼儿园组织教师图画书讲述比赛，和往常不一样的是老师们都自制了图画书的课件，这样让讲述更形象、更生动、更引人入胜！我是评委之一，带着对图画书的喜爱之情，静静的欣赏着：

一、感受28个故事，收获28种情感。

老师们选择的故事都是从自己推荐给孩子们的图书中又精心选择的，在听着老师们动情的讲述着，我认真的看着屏幕中的图片，为惊险而揪心、为调皮而微笑、为尴尬而开心，在那暖暖的拥抱中感受着亲情、友情与爱情，收获着28种情感吗？也许更多更多，得意之情、波折中的关切、同情的怜悯之心、那爱心与奉献、幸运与倒霉的一种种情感冲击着我，有时候为那细心的母爱而感动、有时候为宽容的父爱所打动、有时候为人生的不平而愤慨，图画书的魅力就在于你能看到什么、你的心能领悟到什么……

听故事是一种享受，让我们成年人好似回到童年，在一个个故事中启迪着。

二、教师投入的讲述，让我情不自禁

幼儿教师的魅力就在于可以不断地变化自己的角色，那么自然、那么真实，一下子可以从温柔的女人去模仿凶悍的恶狼、一下子可以从童趣的小猴子变成狡猾的狐狸，这其中没有年龄的差距、在讲故事中谁可以办到！那感觉很奇妙，因为每个教师都有自己的讲述特色。我作为讲述者自然要把自己的语言声调特色不忘在伴奏音乐中凸显，作为听众我也不忘美美的好好欣赏每一个讲述者，他们在日常教学中可不一定展现的这么唯美。

28位包含领导、老师、后勤人员的图画书讲述，让大家看到狐狸的落魄、大狼的威风、小熊的关切、想飞的小鸟、助人的老鼠等等有趣的角色，这次的讲述有着幻灯片的配合，从孩子们的眼神中看的出他们的喜欢与投入。

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课件制作说起来容易，其实其中包含着很多教师的辛苦与智慧。从培训到实践、从照图片到修改再到制作动画，为了让图片能合理的动起来都付出很多的时间，也费了不少脑筋。看着动画时少不了是笑声，看着有趣的张嘴、摆手、点头、跑步，这样的小动一下要知道有时候有多么难呀！虽然每个老师的基本能力不一样，展现的课件的质量也有高低，但是作为一个有心的教师，只要在自己的基础上付出最大努力而获得自身提高，这个提高的过程就是组织活动的最大价值、最大收获。

这次讲述活动的评价主要是从讲述、课件两方面来评判，的确有很多老师有着个人的特色，因为在日常工作中大部分的老师都比较了解，这一次的讲述活动让我记忆犹新的看到这样三位教师：一彭曼老师那动情的讲述、惟妙惟肖的小猴哭腔让我很是喜欢；二是路老师幽默中富有情趣的讲述让我很是心动；三是田老师那充满温暖的讲述中表现出的变化让我很是感动。

图的冲击、字的补充、细节的渗透让我再一次感受到图画书的魅力，感谢老师们的共同营造的阅读氛围，喜欢和大家相互切磋的快乐心情。

因为欣赏而更加喜欢！