行动永远不晚——别做年轻的“老教师”

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它能活70岁左右。要活那么长的寿命，它在35至40岁的阶段必须做出困难却重要的决定。这个阶段，老鹰的爪子开始老化，无法有效的抓住猎物，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的羽毛长得很厚，使它飞翔的翅膀变得笨重。它只有两种选择：等死或经过一个十分痛苦的更新过程。在这个十分痛苦的更新过程中，它必须努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里150天，不得飞翔，先用大喙击打岩石，直到完全脱落；然后静静等待新喙长出，用新生的喙把指甲一根一根的拔出来；新的指甲长出后，再用它把羽毛一片一片拔掉；5个月后，等新羽毛长出，老鹰又能在蓝天里威武的翱翔三四十年。
在平时，我们也常常听到教师这样说：给青年教师多点机会，我们已经老了。这样的教师有的教龄在十年左右，有的在十几、二十几年不等，自称自己是“老教师”。也许已渐渐适应了我们的教育生活，每天做着相同的工作：晨锻、早操、上课、游戏、午餐、午睡……不变的重复着同一个“故事”，积累了一定的经验，能“掌控”自己的教育过程。于是，在日复一日中慢慢褪去了对教育的新鲜感和热情度。按部就班的做好自己份内的事，在自我成长中从不主动去争取，是“完成规定任务”，而不是“自主要求成长”，有时安排任务还会推托给别人：让新教师多锻炼锻炼，我们都已经老了，就不要参与了。也许偶尔你也会产生这样的念头：需要退却和修整，但这应该是再一次重新翱翔的动力，为自己“储存”更多的能量，为了飞的更高，迈得更快。拿出老鹰的勇气来改变自己，把身上的懒惰摔打个粉碎，再把身上的清闲一片一片的拔掉，最后把身上的借口一个一个无情揭穿，像鹰一样勇敢地向自己开刀。

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一直记得这样一句话：领先一步，就领先一个时代。现在是现代化信息社会，任何事情都讲究时间和效率。如果我们一直安于现状，享受“平稳”的安逸生活，那么我们的教育生活一定没有惊涛骇浪、波澜壮阔般精彩，而我们也只能是一名“教书匠”。年龄不是借口，经验更不是盾牌，我们需要的是不断向自己施加动力的信念。世上很多的名人伟人都不是小天才，40多岁的富兰克林，50几的莫尔斯……教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想起步。

行动永远不晚，别做年轻的“老教师”。一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师，只因我们的生命已经注定和教育血脉相连。让我们一起行动起来吧！