再说幼教：幼教是一门有爱心的专业
作者：湖北省秭归县泄滩乡中时间：2017-12-31
秭归县泄滩乡中心小学 王功建
提起“幼儿教师”大多数人会说：“不就是跟一群小孩子唱唱跳跳、整天欢歌笑语吗?又没有升学的压力，永远保持一颗年轻的心，多么轻松的职业啊!”的确，跟孩子们相处你能感觉到无穷无尽的乐趣。童真、单纯会让你远离那些复杂的问题，可是事物都是一分为二的，这样的欢乐中也难免会有它的困难。众所周知：幼儿园的老师不仅肩负着与中小学教师一样的“传道、授业、解惑”，而且对孩子的保育工作要求的更为严格。三五岁的孩子一高兴起来就会忘乎所以，他们根本不知道什么时候出汗了该休息、怎么控制活动量，是该穿衣服还是该脱衣服，哪里安全哪里危险等等。这一切我必须掌握的游刃有余，于是在保育一头我用心观察园里的教师带班时的每一个细节，例如：如何帮助、提醒、引导孩子什么时候该做什么，该怎么做……在这一阶段中我感悟到了幼儿园老师最关键的就是要具备一颗高度负责的爱心，把班上每一个小朋友都看作是自己的孩子一样去关心爱护;做到细心，随时观察孩子的每一点变化;还有耐心对待孩子的每一个问题、每一个举动!
看着幼儿慢慢习惯了集体生活并且从不懂得什么叫礼貌，到逐渐会说“你好、请、谢谢”等词，看到他们在马路上遇见我们，也会向我们问好，这种感动的确是无以言表的。一声简单的问候足以冲刷掉在执教过程中遇到的难题与麻烦，此时只有欣喜之情荡漾在心中，觉得以前的努力都是值得的;他们虽然慢慢的在进步，不过在长假过后明显吃饭吃的不怎么专心，总是吃得很慢，或者是吃的到处都是，更有很多幼儿干脆就不吃，看到这样的小朋友，我们就会对他们说，只有把饭吃完的小朋友，下午才有力气玩游戏，男小朋友呀，多吃米饭，还可以长得更高，更帅，女小朋友呀，可以长得既聪明又漂亮。听完以后，有很多小朋友拿着吃得干干净净的碗给老师看，我们当时真的很高兴，他们是如此的简单而又可爱;和吃饭习惯一样，午睡习惯比起以前也差多了，有的幼儿躺在床上久久不能入睡，还喜欢自言自语，后来我们园长帮我们提了一些意见和建议，在结合自己班的实际情况下，采取了一些措施，现在我们班的幼儿可以较好的入睡了，在他们睡醒之后，他们会跑到我们身边高兴地说，老师今天我睡着了。此时我们会适时的给他一个微笑，并说，“恩，真棒!”这一声简单的称赞，却使幼儿能高兴半天，下午的活动也会很积极的参加，幼儿也许仅仅需要的是你的一声肯定，你的一个微笑而已，他们的心理需要就可以得到满足了。
经过一段时间，幼儿对一切慢慢的适应了。那他们怎样才能更好的学本领呢?在学本领的时候，发现有些幼儿 ， 老师一说，他就会了;而有些幼儿 ， 老师讲解了多次，似乎效果还是不佳。但观察显示，接受能力快的幼儿并不是说特别聪明，那究竟是什么原因呢?原来接受能力快的幼儿大都都有较好的倾听习惯，相反，另一些幼儿大都很难静下心来倾听他人讲话，特别有一两个幼儿更是如此。为了避免幼儿间的差距拉大，我们认为良好倾听能力的培养，这对幼儿的发展是相当重要的。但是这一能力的培养又不是一朝一夕的事情，这其中离不开家长的配合。在某些倾听习惯较差的幼儿来园时，我们为其家长提供了一些较常用的培养幼儿倾听习惯的方法，如临睡前为幼儿讲故事既能促进其睡眠，又有益于培养他的较好的倾听能力，这个需要家长齐参与，这样的方法收到了较好的效果，班中幼儿取得了一定进步。
幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用父母般的心去呵护他们，让她们健康快乐的成长。
提起“幼儿教师”大多数人会说：“不就是跟一群小孩子唱唱跳跳、整天欢歌笑语吗?又没有升学的压力，永远保持一颗年轻的心，多么轻松的职业啊!”的确，跟孩子们相处你能感觉到无穷无尽的乐趣。童真、单纯会让你远离那些复杂的问题，可是事物都是一分为二的，这样的欢乐中也难免会有它的困难。众所周知：幼儿园的老师不仅肩负着与中小学教师一样的“传道、授业、解惑”，而且对孩子的保育工作要求的更为严格。三五岁的孩子一高兴起来就会忘乎所以，他们根本不知道什么时候出汗了该休息、怎么控制活动量，是该穿衣服还是该脱衣服，哪里安全哪里危险等等。这一切我必须掌握的游刃有余，于是在保育一头我用心观察园里的教师带班时的每一个细节，例如：如何帮助、提醒、引导孩子什么时候该做什么，该怎么做……在这一阶段中我感悟到了幼儿园老师最关键的就是要具备一颗高度负责的爱心，把班上每一个小朋友都看作是自己的孩子一样去关心爱护;做到细心，随时观察孩子的每一点变化;还有耐心对待孩子的每一个问题、每一个举动!
看着幼儿慢慢习惯了集体生活并且从不懂得什么叫礼貌，到逐渐会说“你好、请、谢谢”等词，看到他们在马路上遇见我们，也会向我们问好，这种感动的确是无以言表的。一声简单的问候足以冲刷掉在执教过程中遇到的难题与麻烦，此时只有欣喜之情荡漾在心中，觉得以前的努力都是值得的;他们虽然慢慢的在进步，不过在长假过后明显吃饭吃的不怎么专心，总是吃得很慢，或者是吃的到处都是，更有很多幼儿干脆就不吃，看到这样的小朋友，我们就会对他们说，只有把饭吃完的小朋友，下午才有力气玩游戏，男小朋友呀，多吃米饭，还可以长得更高，更帅，女小朋友呀，可以长得既聪明又漂亮。听完以后，有很多小朋友拿着吃得干干净净的碗给老师看，我们当时真的很高兴，他们是如此的简单而又可爱;和吃饭习惯一样，午睡习惯比起以前也差多了，有的幼儿躺在床上久久不能入睡，还喜欢自言自语，后来我们园长帮我们提了一些意见和建议，在结合自己班的实际情况下，采取了一些措施，现在我们班的幼儿可以较好的入睡了，在他们睡醒之后，他们会跑到我们身边高兴地说，老师今天我睡着了。此时我们会适时的给他一个微笑，并说，“恩，真棒!”这一声简单的称赞，却使幼儿能高兴半天，下午的活动也会很积极的参加，幼儿也许仅仅需要的是你的一声肯定，你的一个微笑而已，他们的心理需要就可以得到满足了。
经过一段时间，幼儿对一切慢慢的适应了。那他们怎样才能更好的学本领呢?在学本领的时候，发现有些幼儿 ， 老师一说，他就会了;而有些幼儿 ， 老师讲解了多次，似乎效果还是不佳。但观察显示，接受能力快的幼儿并不是说特别聪明，那究竟是什么原因呢?原来接受能力快的幼儿大都都有较好的倾听习惯，相反，另一些幼儿大都很难静下心来倾听他人讲话，特别有一两个幼儿更是如此。为了避免幼儿间的差距拉大，我们认为良好倾听能力的培养，这对幼儿的发展是相当重要的。但是这一能力的培养又不是一朝一夕的事情，这其中离不开家长的配合。在某些倾听习惯较差的幼儿来园时，我们为其家长提供了一些较常用的培养幼儿倾听习惯的方法，如临睡前为幼儿讲故事既能促进其睡眠，又有益于培养他的较好的倾听能力，这个需要家长齐参与，这样的方法收到了较好的效果，班中幼儿取得了一定进步。
幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用父母般的心去呵护他们，让她们健康快乐的成长。