励能、奉献、理解——浅谈“我心目中理想的幼儿园老师”

“草地上彩蝶纷飞，阳光下鲜花怒放，可爱的天使，幸福的娃娃，快乐地围绕在我们的身旁……”每当我唱起这首爱意盎然，节奏欢快的《幼儿园教师之歌》时，心中油然升起一种职业的幸福感和自豪感。

有人说：教师如园丁，让千万朵鲜花尽情地绽放，有人说：教师似红烛，燃烧自己，照亮了学生的心路历程；更有人说：教师是人梯，为莘莘学子搭建了通往成功的幸福之路……所有这些，都是人们对教师崇高的敬业精神和无私的奉献品格的由衷赞誉。

今年的暑期师德学习活动中，我认真学习了平湖市首届“十佳名班主任”候选人的先进事迹，他们都是敬业爱岗的佼佼者，虽然他们的职业生涯长短不一，但是在他们身上集中体现了“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教师的高尚品格，正是这些优秀教师的代表，引领着身边众多的教师，共同构筑了平湖教育一道道靓丽的风景线，谱写了平湖教育一曲曲动人的新乐章。

当然，在中国，还有成千上万的默默无闻，无私奉献的教师们。在观看《爱的教育》——全国优秀教师先进事迹报告会（视频）时，我深深地被五位优秀教师的先进事迹所震撼，他们中有德高望重、教艺精湛的霍懋征老师，有扎根偏远山区，安贫乐教的邹有云、盘振玉老师，有潜心教学，爱生如子的黄静华老师，还有严慈相济，甘为人梯的林崇德教授，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神、执着的职业情感感人至深，催人奋进。

新学期已翩然而至，站在新的起点，我将畅想新的思路，实现新的梦想，常怀“三颗心”，即励能进取之学习心、无私奉献之爱心、纯洁无暇之童心，自觉加强师德修炼，勤奋进取，广闻博学，做有思想的管理者，办有文化的幼儿园。

要有一颗励能进取之学习心。因为随着时代的发展，教师已不再是传统意义上的“传道、授业、解惑”者，而是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。我们必须拥有一颗励能进取之心，积极参加师德培训和园本研训，加强政治理论、政策法规、专业知识的学习，促进自我的专业化成长。只有这样，才能积极投身新教育实验，以六大行动为途径：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区，以满腔的热情在我园的新教育实验中实现自己的教育理想，过一种完整、幸福的生活。

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要有一颗无私奉献之爱心。“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。”古今中外许多教师都用自己的实际行动，谱写了“教书育人，无私奉献”的动人诗篇，让人千古传诵。全国优秀教师林崇德教授说过：“人类最伟大、最无数的情感是母爱，每一位母亲对子女的爱是人类的本能。师爱要求教师要像母亲那样把爱奉献给学生，就需要更加博大的胸怀，把每一个学生都视为自己的子女，所以说，师爱比母爱更崇高、更无私、更伟大，师爱是教师事业心和责任感的体现，是师德的核心”。虽然我们从事的工作比其他类别的教师工作更具有复杂、琐碎、繁重的特点。从幼儿的吃喝拉撒睡，到各种教育活动的组织，都必须付出艰辛的劳动。但是，只要我们永远铭记、身体践行陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，把爱心无私地奉献给每一位孩子，给每个幼儿最需要和最合适的教育，让每个孩子都感受到老师神圣、无私、伟大的爱，我们就能找到快乐的源泉，感受职业的幸福感。

要有一颗尊重理解之童心。如果说，孩子的童心是一种天真烂漫的纯净，那么老师的童心则是一种教育智慧、一种返朴归真的本性。只要拥有了童心，就能时时处处从孩子的角度思考问题，认识问题，亲身体察孩子们的内心世界，达到心灵上的碰撞，情感上的交流，才能走进孩子，得到所有孩子的心。每个孩子都是一个独立的个体，他们的性格、脾气、兴趣、特长各不相同，作为老师要真诚、平等地对待他们，蹲下身子，用心地观察、聆听、回应他们，敏感地察觉幼儿感兴趣的事物、现象中所蕴涵的教育价值，善于捕捉幼儿不经意间闪露的亮点，于平凡细微处洞察他们的点滴进步，并适时地将优点放大，让幼儿体验到成功的喜悦。幼儿的优点值得高兴，并要发扬优势，幼儿的缺点更要倍加关心，积极帮助。

“学为人师，身正为范”，作为新时代的人们教师，我们要时刻铭记教书育人、敬业奉献、爱生如子的天职，在感受到职业的幸福感时，更应恪尽职守，自觉加强师德修炼。新的学期即将开始，我将站在新的起点，在读书中充实自己，在反思中积累经验、在实践中磨砺自己、在行动中展示才能，以实际行动诠释“教书育人，为人师表”的教育真谛，做有思想的管理者，办有文化的幼儿园。