毛茸茸、滑溜溜

集体教学活动设计：

活动名称：毛茸茸、滑溜溜

活动主题：小动物

适合年龄段：托班

设计意图：

在开展《毛茸茸、滑溜溜》主题时，孩子们从家里拿来了各种质地的玩具。其中，不同质地的小动物玩具孩子特别感兴趣。一天早上，班内某个宝宝拿来了一只毛茸茸的长毛绒小熊。孩子们特别喜欢，都围着他要用小手去摸一摸，碰一碰孩子手里的小熊。宝宝们一边摸着小熊一边说：“‘这只小熊毛毛的，真好玩。”正逢新年快到了，为了让宝宝在情景游戏中感知毛茸茸、滑溜溜，于是我以新年老人送礼物的游戏情景贯穿整个活动，让宝宝在找新年礼物中，触摸新年礼物中感知毛茸茸、滑溜溜。

活动目标:1、尝试触摸各种物品，初步感知毛茸茸、滑溜溜。

2、体验过新年的快乐。

活动准备:

1、前期准备：区域活动中投放各种材料毛茸茸.滑溜溜玩具，让宝宝在玩玩中触摸。

2、新年好磁带;大口袋以及毛茸茸、滑溜溜的玩具各两件;

各种材料的毛茸茸.滑溜溜玩具放在不同的地方。

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活动过程：:

一、在情景游戏中感知毛茸茸.滑溜溜

1、在“新年好”的音乐声中，老师扮演新年老人，背着一只大口袋，与宝宝一起唱新年好的歌曲，并相互问侯：新年好。

2、新年要到了，新年老人要送礼物给宝宝了。宝宝猜猜新年老人的大口袋里面是什么礼物?新年老人摸出毛茸茸的小兔，宝宝与小兔问好，让宝宝摸一摸小白兔，摸上去怎么样的?(毛毛的).

3、还有哪些东西摸上去也是毛毛的?(宝宝相互摸摸自己穿的毛毛的衣服)

提升：摸上去毛毛的有个好听的名字叫“毛茸茸”

4、请一名宝宝来摸大口袋里的礼物，摸到了礼物让其他宝宝也来摸一摸感知礼物摸上去怎么样的?(滑滑的)

5、还有哪些东西摸上去也是滑滑的?(找找、摸摸哪个宝宝穿滑滑的衣服)

提升：摸上去滑滑的有个好听的名字叫“滑溜溜”

二、游戏:找礼物

1、新年老人还准备了许多毛茸茸、滑溜溜的礼物，宝宝去找一找摸一摸, 有哪些毛茸茸礼物?有哪些滑溜溜的礼物?找到后拿过来告诉新年老人：我在哪里找到了礼物?我找到了毛茸茸的什么礼物;我找到了滑溜溜的什么礼物。

2、宝宝拿着礼物围着新年老人一起唱唱、跳跳“新年好”并相互祝贺。