碰一碰小班活动设计
作者：聚优时间：2017-12-22
《碰一碰》活动设计
主题设计思路: 现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，并且在社会交往方面也存在着一些问题，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有形成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互融洽，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
活动目标：
1、会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳
2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作
3、 乐于尝试用自己的身体的不同部位与同伴相碰，体验与同伴交往的友好情感
活动准备：
1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机
2、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干
活动过程：
1、创设情境，组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公ji叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
兔妈妈说：兔宝宝们，咱们起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好不好？（生活动作模仿―——刷牙、洗脸）
2、学习歌曲，参与游戏。
（1）兔妈妈说：我的宝宝们可真干净呀！妈妈想和你们做一个游戏，好不好？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作） （2）兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？
A、教师清唱一遍
B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）
C、幼儿学唱：孩子们，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）
D、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）
E、让我们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏）
F、孩子们你们想一想，我们还可以碰哪里呢？（幼儿讨论）
兔宝宝们想了许多好玩的动作来碰一碰，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）
3、 活动结束。
教师：宝宝们今天我们学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！
附歌曲：
1＝C
1 34 | 53 ︱ 64︱ 2- ︱1 34 | 53 ︱ 64 ︱ 2- ︱
找一个 朋友碰一碰找一个朋友碰一碰
4 4 ︳6-︳00︳00 ︱（11 34 ︳55 3 ︳44 22| 11）‖
碰哪里？碰碰手。
主题设计思路: 现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，并且在社会交往方面也存在着一些问题，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有形成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互融洽，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
活动目标：
1、会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳
2、 根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作
3、 乐于尝试用自己的身体的不同部位与同伴相碰，体验与同伴交往的友好情感
活动准备：
1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机
2、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干
活动过程：
1、创设情境，组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公ji叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
兔妈妈说：兔宝宝们，咱们起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好不好？（生活动作模仿―——刷牙、洗脸）
2、学习歌曲，参与游戏。
（1）兔妈妈说：我的宝宝们可真干净呀！妈妈想和你们做一个游戏，好不好？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作） （2）兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？
A、教师清唱一遍
B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）
C、幼儿学唱：孩子们，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）
D、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）
E、让我们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏）
F、孩子们你们想一想，我们还可以碰哪里呢？（幼儿讨论）
兔宝宝们想了许多好玩的动作来碰一碰，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）
3、 活动结束。
教师：宝宝们今天我们学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！
附歌曲：
1＝C
1 34 | 53 ︱ 64︱ 2- ︱1 34 | 53 ︱ 64 ︱ 2- ︱
找一个 朋友碰一碰找一个朋友碰一碰
4 4 ︳6-︳00︳00 ︱（11 34 ︳55 3 ︳44 22| 11）‖
碰哪里？碰碰手。