大班教案

时间:2024-04-19 08:40:58 幼儿教案 我要投稿

大班教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  目标:

  1.感知花生的构造,知道花生中花生米的数量是不同的。

  2.学习用数字、符号记录花生米的.数量。

  3.尝试有计划、有条理的进行多次剥花生、做记录的活动。

  准备:

  1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份;每桌两只空盆

  2.事先将花生轻压出口子,方便幼儿剥。

  剥花生统计表

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  第五次

  一共

  3.教师记录大表

  剥花生统计表

  过程:

  1. 猜谜语,引起剥花生的兴趣。

  l 猜谜语。提问:你是怎么知道的?为什么说是花生呢?观察花生特征。

  l 猜一猜你选的花生中有几个花生米?你是怎么知道的?

  2. 剥花生,并记录花生米颗数。

  l 每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里。

  l 介绍记录表,知道该如何记录。

  l 幼儿操作,注意观察个别幼儿的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  3、交流分享并统计

  l 教师示范统计所选5颗花生中几个花生米的花生最多。

  l 幼儿统计自己的记录单。

  l 统计全部幼儿的数字,看看全班幼儿所剥花生中几粒花生米的花生最多。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、要求幼儿用心听音乐,根据音乐的节拍,节奏速度,力度,音的高低做动作,辨别C大调的各音,训练听觉。

  2、正确地使用节奏乐器,会用相应的乐器演奏打击乐,培养幼儿的思维能力。

  3、通过视唱、打节奏,掌握弹奏方法,练习弹奏曲子,激发幼儿的.兴趣,体验集体演奏的快乐。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备:

  1、语言节奏谱一张

  2、打击乐器数个

  3、打击乐谱一张

  4、乐谱表一张

  5、电钢琴数台

  活动过程:

  1、《律动》进场,

  1)老师发口令:“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

  2)音乐变弱:幼儿轻轻走路,老师按音乐的节奏轻声说:

  发现敌人,认真侦察!幼儿弯腰半蹲着轻轻地走,手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

  3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路,老师发令:

  准备射击!幼儿做向天空射击打枪状,嘴里发出:呯!呯!呯!呯!

  4)音乐变强:幼儿用力走路,老师

  发现敌机,准备开炮!幼儿做向飞机开炮状,嘴里大声发出声音:

  轰!轰!轰!轰!

  5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说:

  敌机被消灭了—,幼儿边欢呼边跳跃,脚走八分音符的节奏,嘴里欢呼,

  师:“对,我们胜利了,高兴吗?(高兴)那我们表示一下吧,笑一个吧!”

  师:小兵们好!幼儿:“指挥官好!”今天,我们科苑幼儿园来了很多客人老师,我们小兵应该怎么说:“客人老师好!英语:“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下

  2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》

  出示语言节奏卡:边问边做动作

  指挥官:

  1)××××|××××|×××—|

  小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|

  我在干啥|

  2)×·×××|×·×××|×××—|

  小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|××××|

  我在干啥|

  3)××××|××××|×××|

  小兵小兵|幼:

  我在干啥|

  3、训练听觉:小兵的本领真大,不但小手很能干,而且耳朵也很灵敏,来!一起听听音吧!

  倾听教师弹出:说出音名,可做手势:上、中、下

  135|135|1─(3、5)

  356|356|3─(5、6)

  671|671|6─(7、1)

  师:我们的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

  4、新授:

  (一)今天,我们小兵来学个新本领,看着乐谱演奏好吗?(好)

  1)一一介绍打击乐器:碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦)

  2)出示图形卡片,引导幼儿探索三种乐器的不同声音

  师:小兵们,你们看这张图片上的符号代表什么乐器?)

  3)请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒)

  4)现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

  活动反思:

  我这次上的语言活动是一节反馈汇报课,这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的,在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐,享受游戏的快乐。接下来就是看故事,先看故事第一部分,让孩子们了解只要人物,姑妈和宝宝,主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个,接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片,并且让孩子们自己来理解卡片内容,中一班的孩子们很聪明,观察很仔细,能准确理解画面内容。再看故事内容,看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个,孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递,让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

  2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

  3、巩固认识常绿树和落叶树。

  活动准备:

  长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

  活动过程:

  一、周围的树。

  "你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

  二、认识的树。

  " 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

  三、区分常绿树和落叶树。

  --请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

  四、区分香樟数的归属。

  教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的'叶子,它是常绿树。"

  五、关于植树节。

  1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

  2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。

  六、一起来种树。

  1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

  2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

  3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

  ○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你发现了他们排列的规律的吗?

  5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

  6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

  七、树真好。

  1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

  总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

  附散文诗:《树真好》

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

  树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

大班教案 篇4

  教学目标

  1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

  2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

  3.克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  教学准备

  十二张桌子、垫子、四把椅子。

  教学过程

  一、探索桌子的.多种玩法

  1.幼儿主动探索桌子的玩法。

  在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。

  2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

  二、桌子游戏

  幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。

  规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。

  1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

  2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过。

  3.钻。玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过。玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过。

  4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

  三、放松活动。

  教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。

大班教案 篇5

  一、教学目标及策略

  我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容,幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法,形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。

  在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时,我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情,激发幼儿关爱妈妈之情感。(重点)

  解决难点:欣赏散文,知道秋季来临时,叶子的变化及和大树之间关系时,我以歌曲导入并采用提问法,让幼儿结合自身经验积极讲述。

  本次活动中,我运用的教具有:音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。

  二、活动名称

  《小树叶给大树妈妈的一封信》(大班语言)

  活动目标:

  1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。

  2、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的`关系。

  3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

  活动准备:

  1、教具:音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、

  配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

  2、学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)

  活动过程:

  (一) 预备活动

  师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

  (二) 感知活动

  1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。

  2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:

  这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?

  3、幼儿完整欣赏散文录音磁带

  提问:是谁给大树妈妈写的信?

  大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样?

  4、欣赏散文第二遍

  提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?

  鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导

  (三) 游戏活动

  讲讲做做玩玩

  1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。

  2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝 “吸取”。

  3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

  听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)

  (四) 情感体验

  让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (五)操作活动:给妈妈的礼物

  幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。

  结束活动:收拾学具,集体去寄信。

大班教案 篇6

  设计意图:

  《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点,在设计本活动时,教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

  活动目标:

  1、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。

  2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。

  3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

  活动准备:

  1、课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

  2、大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)

  3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

  4、《运动员进行曲》

  5、幼儿操作用具,范例

  活动过程:

  一、导入

  师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)

  二、参观比赛场地

  师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:

  垫子: 椅子:(摆成一条独木桥) 矮方凳:

  1、幼儿观察后交流发现的`规律

  2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

  3、师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝。

  三、参加开幕式

  师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!

  (师带领幼儿到大图片前坐下)

  1、观察会场的布置

  师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?

  幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)

  2、小动物入场

  师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)

  (1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)

  (2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)

  (3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)

  3、小朋友入场

  师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?

  (1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。

  (2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。

  四、制作奖品

  师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?

  1、师介绍奖品的种类及做法:

  项链:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)

  花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)

  奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)

  2、幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。

  3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。

  五、结束

  师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?

  活动延伸:

  日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。

  活动反思:

  该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神,学习效果也非常明显。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序,

  作为执教老师,反思该活动,我认为成功之处在于以下几点:

  1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。

  2、在活动中,我采用了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

  3、注重创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

  2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的.后半句创编说唱词。

  活动准备:

  1、与歌曲有关的动物图,节奏图。

  2、健康歌的音乐

  活动过程:

  一、看图片,熟悉歌词。

  师:动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?看!这就是在运动会上拍的照片。

  师:谁愿意来当小主持人,把比赛的内容介绍给大家。

  二、学唱歌曲。

  1、教师范唱。

  师:你听到歌曲里是怎么唱的?

  2、听歌曲曲调,看动物图片,试唱歌曲。

  3、跟随教师学唱歌曲,借助图片记忆歌词。

  4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

  师:运动会上参加比赛时心情怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。

  三、尝试创编说唱词。

  1、小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边当什么呢?(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们可以怎样做呢?

  2、大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油呢?

  3、我们一起来做啦啦队,我来唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给大黑熊加油,我们就一起来试一试!

  4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱,女孩子来当拉拉队。

  四、结束部分。

  师:小动物们都参加运动了,我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!

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大班教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  目标:

  1.感知花生的构造,知道花生中花生米的数量是不同的。

  2.学习用数字、符号记录花生米的.数量。

  3.尝试有计划、有条理的进行多次剥花生、做记录的活动。

  准备:

  1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份;每桌两只空盆

  2.事先将花生轻压出口子,方便幼儿剥。

  剥花生统计表

  第一次

  第二次

  第三次

  第四次

  第五次

  一共

  3.教师记录大表

  剥花生统计表

  过程:

  1. 猜谜语,引起剥花生的兴趣。

  l 猜谜语。提问:你是怎么知道的?为什么说是花生呢?观察花生特征。

  l 猜一猜你选的花生中有几个花生米?你是怎么知道的?

  2. 剥花生,并记录花生米颗数。

  l 每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里。

  l 介绍记录表,知道该如何记录。

  l 幼儿操作,注意观察个别幼儿的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  3、交流分享并统计

  l 教师示范统计所选5颗花生中几个花生米的花生最多。

  l 幼儿统计自己的记录单。

  l 统计全部幼儿的数字,看看全班幼儿所剥花生中几粒花生米的花生最多。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、要求幼儿用心听音乐,根据音乐的节拍,节奏速度,力度,音的高低做动作,辨别C大调的各音,训练听觉。

  2、正确地使用节奏乐器,会用相应的乐器演奏打击乐,培养幼儿的思维能力。

  3、通过视唱、打节奏,掌握弹奏方法,练习弹奏曲子,激发幼儿的.兴趣,体验集体演奏的快乐。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备:

  1、语言节奏谱一张

  2、打击乐器数个

  3、打击乐谱一张

  4、乐谱表一张

  5、电钢琴数台

  活动过程:

  1、《律动》进场,

  1)老师发口令:“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。

  2)音乐变弱:幼儿轻轻走路,老师按音乐的节奏轻声说:

  发现敌人,认真侦察!幼儿弯腰半蹲着轻轻地走,手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。

  3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路,老师发令:

  准备射击!幼儿做向天空射击打枪状,嘴里发出:呯!呯!呯!呯!

  4)音乐变强:幼儿用力走路,老师

  发现敌机,准备开炮!幼儿做向飞机开炮状,嘴里大声发出声音:

  轰!轰!轰!轰!

  5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说:

  敌机被消灭了—,幼儿边欢呼边跳跃,脚走八分音符的节奏,嘴里欢呼,

  师:“对,我们胜利了,高兴吗?(高兴)那我们表示一下吧,笑一个吧!”

  师:小兵们好!幼儿:“指挥官好!”今天,我们科苑幼儿园来了很多客人老师,我们小兵应该怎么说:“客人老师好!英语:“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下

  2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》

  出示语言节奏卡:边问边做动作

  指挥官:

  1)××××|××××|×××—|

  小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|

  我在干啥|

  2)×·×××|×·×××|×××—|

  小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|××××|

  我在干啥|

  3)××××|××××|×××|

  小兵小兵|幼:

  我在干啥|

  3、训练听觉:小兵的本领真大,不但小手很能干,而且耳朵也很灵敏,来!一起听听音吧!

  倾听教师弹出:说出音名,可做手势:上、中、下

  135|135|1─(3、5)

  356|356|3─(5、6)

  671|671|6─(7、1)

  师:我们的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

  4、新授:

  (一)今天,我们小兵来学个新本领,看着乐谱演奏好吗?(好)

  1)一一介绍打击乐器:碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦)

  2)出示图形卡片,引导幼儿探索三种乐器的不同声音

  师:小兵们,你们看这张图片上的符号代表什么乐器?)

  3)请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒)

  4)现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍

  活动反思:

  我这次上的语言活动是一节反馈汇报课,这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的,在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐,享受游戏的快乐。接下来就是看故事,先看故事第一部分,让孩子们了解只要人物,姑妈和宝宝,主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个,接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片,并且让孩子们自己来理解卡片内容,中一班的孩子们很聪明,观察很仔细,能准确理解画面内容。再看故事内容,看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个,孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递,让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

  2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

  3、巩固认识常绿树和落叶树。

  活动准备:

  长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

  活动过程:

  一、周围的树。

  "你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

  二、认识的树。

  " 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

  三、区分常绿树和落叶树。

  --请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

  四、区分香樟数的归属。

  教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的'叶子,它是常绿树。"

  五、关于植树节。

  1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

  2、读新闻,感知生活中的节日对自己的影响。

  六、一起来种树。

  1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

  2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

  3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

  ○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你发现了他们排列的规律的吗?

  5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

  6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

  七、树真好。

  1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

  总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

  附散文诗:《树真好》

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

  树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

大班教案 篇4

  教学目标

  1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

  2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

  3.克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  教学准备

  十二张桌子、垫子、四把椅子。

  教学过程

  一、探索桌子的.多种玩法

  1.幼儿主动探索桌子的玩法。

  在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。

  2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

  二、桌子游戏

  幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。

  规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。

  1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

  2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过。

  3.钻。玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过。玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过。

  4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

  三、放松活动。

  教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。

大班教案 篇5

  一、教学目标及策略

  我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容,幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法,形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。

  在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时,我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情,激发幼儿关爱妈妈之情感。(重点)

  解决难点:欣赏散文,知道秋季来临时,叶子的变化及和大树之间关系时,我以歌曲导入并采用提问法,让幼儿结合自身经验积极讲述。

  本次活动中,我运用的教具有:音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。

  二、活动名称

  《小树叶给大树妈妈的一封信》(大班语言)

  活动目标:

  1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。

  2、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的`关系。

  3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

  活动准备:

  1、教具:音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、

  配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

  2、学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)

  活动过程:

  (一) 预备活动

  师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

  (二) 感知活动

  1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。

  2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:

  这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?

  3、幼儿完整欣赏散文录音磁带

  提问:是谁给大树妈妈写的信?

  大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样?

  4、欣赏散文第二遍

  提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?

  鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导

  (三) 游戏活动

  讲讲做做玩玩

  1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。

  2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝 “吸取”。

  3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

  听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)

  (四) 情感体验

  让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (五)操作活动:给妈妈的礼物

  幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。

  结束活动:收拾学具,集体去寄信。

大班教案 篇6

  设计意图:

  《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点,在设计本活动时,教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

  活动目标:

  1、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。

  2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。

  3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

  活动准备:

  1、课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

  2、大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)

  3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

  4、《运动员进行曲》

  5、幼儿操作用具,范例

  活动过程:

  一、导入

  师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)

  二、参观比赛场地

  师:小朋友看,小动物们已经把比赛的场地布置好了,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:

  垫子: 椅子:(摆成一条独木桥) 矮方凳:

  1、幼儿观察后交流发现的`规律

  2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

  3、师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝。

  三、参加开幕式

  师:参观完了比赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!

  (师带领幼儿到大图片前坐下)

  1、观察会场的布置

  师:小朋友看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?

  幼儿观察并交流(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按四种颜色排列)

  2、小动物入场

  师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》,请幼儿一起鼓掌欢迎)

  (1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)

  (2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)

  (3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应该排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)

  3、小朋友入场

  师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小朋友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?

  (1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……),师统一意见后,幼儿集体按规律排队。

  (2)放《运动员进行曲》,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。

  四、制作奖品

  师:入场式结束了,比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?

  1、师介绍奖品的种类及做法:

  项链:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)

  花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)

  奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)

  2、幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。

  3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。

  五、结束

  师:小朋友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?

  活动延伸:

  日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。

  活动反思:

  该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神,学习效果也非常明显。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序,

  作为执教老师,反思该活动,我认为成功之处在于以下几点:

  1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。

  2、在活动中,我采用了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

  3、注重创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

  2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的.后半句创编说唱词。

  活动准备:

  1、与歌曲有关的动物图,节奏图。

  2、健康歌的音乐

  活动过程:

  一、看图片,熟悉歌词。

  师:动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?看!这就是在运动会上拍的照片。

  师:谁愿意来当小主持人,把比赛的内容介绍给大家。

  二、学唱歌曲。

  1、教师范唱。

  师:你听到歌曲里是怎么唱的?

  2、听歌曲曲调,看动物图片,试唱歌曲。

  3、跟随教师学唱歌曲,借助图片记忆歌词。

  4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

  师:运动会上参加比赛时心情怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。

  三、尝试创编说唱词。

  1、小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边当什么呢?(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们可以怎样做呢?

  2、大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油呢?

  3、我们一起来做啦啦队,我来唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给大黑熊加油,我们就一起来试一试!

  4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱,女孩子来当拉拉队。

  四、结束部分。

  师:小动物们都参加运动了,我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!