选择每个孩子适合的方式去引导孩子
作者：聚优时间：2017-06-21
晨间活动----拍网球，孩子们都在认真的练习。自从有了条形图的显性方式，孩子们的拍球积极性明显提高了不少，都会主动练习拍球。每个人都希望骄傲地在大家面前说：“我以前能拍...下，现在能拍...下，进步了...下！”然后看着老师用不同颜色的水彩笔，在自己的条形图上添画上长长的进步痕迹。
今天的晨间活动，还是照例先自由练习，教师巡回指导，观察“进步痕迹”。看到###一动不动，上前催促道：“你快去练习啊，过一会我可要问你，进步了多少，看谁进步得最多！”###听完指示果真兴冲冲地跑去自个儿练习了。等我一圈巡视过他身边，问到：“你进步了多少啊！”“我拍了5下。”“5下？”“都怪他，我拍得好好的，他就跑过来了，我就掉了”（###是班里出了名的理由多，凡事总要找他人原因，从不在自身找错误）“那你找块空地，他不就影响不了你了吗！再去练习练习吧！”
我远远地望着他的行为，其实他练球总是三心二意的，没有练习多久，就跟身边的人玩耍，打闹好一会儿才回过神，导致真正练习的时间少之又少。过了一会儿，我又去督促道：“这下你进步了多少呢！”“都怪他，老是跟我玩！”“好吧，那你一个人到旁边练习，过会我再来看！”这下，他没辙了，只能乖乖地到一边自个儿练习去了！嘴里还不服气地嘟嚷：那好吧，我再练习练习！
其实###是班里特聪明的孩子，思维非常活跃，就是有个坏毛病，喜欢推卸责任，总是把过错归结于他人。每次偷懒或者犯错总要找个理由搪塞，若遭到老师批评从不低头，除非说到他心服口服。记得今天的早操时间，他一个人耸着肩做操，阿姨见了，马上说：###你肩膀有问题了？他根本不理会，继续耸着肩！我见他根本没有改过的迹象，也顺势说：要不叫肖医生检查检查。他却毫不为然地说：好啊！这下可把我们气坏了，我一把拉他到一边问：“你的肩膀出现了问题是不是？那好我们去肖医生那儿检查检查？”“为什么呀！”“那你刚才不是说好的呀！”“那我又不知道为什么要去肖医生那里!”“那你的肩膀是怎么回事啊，和别人都不一样，高高的和头缩在一起。”“因为，我妈妈说我爸爸是缩头乌龟啊，那我当然也是这样的呀！”原来如此，我真是又好气又好笑。微笑地说“现在缩头乌龟很多时候是形容胆子小，并不是像你这样把头缩起来，而且爸爸是缩头的并不是生出的儿子就一定缩头的，就像你的爸爸是近视眼戴着眼镜，但是你没有啊！”他听了以后这才舒心地点点头，把高高耸起的肩膀放了下来。
其实每个孩子的性格不一样，像###是个打破沙锅问到底的孩子，凡事追求刨根究底。虽然有时显得特固执，总是听不进劝；但是也有他的优势，就是在追求科学方面就显得特别严谨。我们还是要努力因人而异，尽量选择每个孩子适合的、喜欢的、容易接受的方式去引导孩子、支持孩子，并努力与孩子合作。
今天的晨间活动，还是照例先自由练习，教师巡回指导，观察“进步痕迹”。看到###一动不动，上前催促道：“你快去练习啊，过一会我可要问你，进步了多少，看谁进步得最多！”###听完指示果真兴冲冲地跑去自个儿练习了。等我一圈巡视过他身边，问到：“你进步了多少啊！”“我拍了5下。”“5下？”“都怪他，我拍得好好的，他就跑过来了，我就掉了”（###是班里出了名的理由多，凡事总要找他人原因，从不在自身找错误）“那你找块空地，他不就影响不了你了吗！再去练习练习吧！”
我远远地望着他的行为，其实他练球总是三心二意的，没有练习多久，就跟身边的人玩耍，打闹好一会儿才回过神，导致真正练习的时间少之又少。过了一会儿，我又去督促道：“这下你进步了多少呢！”“都怪他，老是跟我玩！”“好吧，那你一个人到旁边练习，过会我再来看！”这下，他没辙了，只能乖乖地到一边自个儿练习去了！嘴里还不服气地嘟嚷：那好吧，我再练习练习！
其实###是班里特聪明的孩子，思维非常活跃，就是有个坏毛病，喜欢推卸责任，总是把过错归结于他人。每次偷懒或者犯错总要找个理由搪塞，若遭到老师批评从不低头，除非说到他心服口服。记得今天的早操时间，他一个人耸着肩做操，阿姨见了，马上说：###你肩膀有问题了？他根本不理会，继续耸着肩！我见他根本没有改过的迹象，也顺势说：要不叫肖医生检查检查。他却毫不为然地说：好啊！这下可把我们气坏了，我一把拉他到一边问：“你的肩膀出现了问题是不是？那好我们去肖医生那儿检查检查？”“为什么呀！”“那你刚才不是说好的呀！”“那我又不知道为什么要去肖医生那里!”“那你的肩膀是怎么回事啊，和别人都不一样，高高的和头缩在一起。”“因为，我妈妈说我爸爸是缩头乌龟啊，那我当然也是这样的呀！”原来如此，我真是又好气又好笑。微笑地说“现在缩头乌龟很多时候是形容胆子小，并不是像你这样把头缩起来，而且爸爸是缩头的并不是生出的儿子就一定缩头的，就像你的爸爸是近视眼戴着眼镜，但是你没有啊！”他听了以后这才舒心地点点头，把高高耸起的肩膀放了下来。
其实每个孩子的性格不一样，像###是个打破沙锅问到底的孩子，凡事追求刨根究底。虽然有时显得特固执，总是听不进劝；但是也有他的优势，就是在追求科学方面就显得特别严谨。我们还是要努力因人而异，尽量选择每个孩子适合的、喜欢的、容易接受的方式去引导孩子、支持孩子，并努力与孩子合作。