由白天站着的“8”想到的

主题活动后，孩子们忙着上厕所，我发现小雨小朋友低着头， 不知在写什么。于是我走了过去， 很快看了一眼，原来她 在写数字8，在本子上歪歪斜斜的好几个。她看到我后，很快用手遮住本子。
我对小雨说“哟，小雨在写字啊，写的真好，可这个“8”好像睡觉了呀，想想老师在上课时怎么写的，赶紧让它起来呀，”她看了看我，拿起笔又写了一个。这次还是倒着的。我刚要生气，心想：她个刚入中班的孩子呀，写这样已经不错了。于是，我心平气和的拿着她的小手写了一遍。“小雨，想一想，你跟老师写的有什么不同？”“她小声的说：“我从下面写的，你是从上面写的，所以没睡觉”。“老师，我明白了，“8”在白天会站着，晚上才睡觉呢！”听了孩子的话我感到好笑，原来她是这样理解的。虽然她的思维方式与我们成人不同，但我还是表扬了她。 这时她的情绪已与前大不一样，写起来可有精神了。
从这小小的插曲中，我体会到，在教育教学活动中，不仅要去启发，引导幼儿，还要帮失败的幼儿寻找成功的机会，使一时能力不够或自己失败的幼儿也能尝到成功的滋味。