学会宽容孩子的缺点

作者: 夏海凌蓝时间:2017-08-14
皮亚杰指出,非常年幼的儿童是以自我为中心的,他们的想法、做法无拘无束,有时与现实生活中的规则有一定差距,会做出一些违背成人意愿的事来。《纲要》中指出:教师要努力理解幼儿的想法与感受,要有接纳、理解孩子种种行为的海量。但是,在现实的的教学实践中,我们未必随时都能保持理性的头脑,等待孩子认识自己的错误。因为现在的孩子都是独生子女,在家里受到家长的百般宠爱,不可避免会养成娇惯、任性的性格特点,在生活中表现为事事处处都以自我为中心,我想怎样就怎样,尤其是小班入园不久的幼儿。教师每天都要面对孩子们各种各样的问题,如谁和谁争吵打架了、谁在教学活动中捣乱了、谁乱扔玩具了等等;不可避免会产生一些消极的情绪,尤其是当孩子的一些行为表现严重地干扰教师正常的教学活动时,我们更容易失去理性,过分批评和指责幼儿。
记得那天早上,我像平时一样把预先准备好的教具拿出来,打算给孩子们上课。因为是星期五,孩子们似乎格外的兴奋,他们有的在大声说话、有的在嬉笑打闹、还有的吐吐舌头在扮鬼脸,一下子难以静下来。“拍拍小手坐坐好”,我试图用语言来提醒孩子们该学本领了。效果不错,许多孩子都安静下来了,可是我发现萌萌对我的提示视而不见,依旧大声地在和旁边的小朋友说话。我生气地训斥到:“萌萌,不要说话,我们要学本领了。”没想到,她用她的小眼睛斜眼看了我一下,但依旧没有理会我,反而变本加厉从口袋里拿出玩具给旁边的小朋友看。因为受她的影响,其他的孩子又开始闹起来了,刚刚有点安静的教室顿时又炸开了锅。这时的我有些生气了,再想到她以前干扰我正常教学的种种任性表现:上课时吃糖、上课时要拿家里带来的瓶子玩、上课时给旁边的小朋友泡泡糖吃等,更让我气不打一处来。于是,我气冲冲地走过去,一把夺过她的玩具,将其没收了。这时的她低下了头,其他的孩子看到了,也一下子安静了下来,都用害怕的眼神看着我。
那天晚上,想到孩子们的眼神我久久不能入睡,心里非常后悔。反思那天对问题的处理方式,我觉得自己表现得过于急噪,没有用一种宽容的心态去正确审视孩子们犯的错误,没有从小班幼儿的年龄特点去思考和处理问题,没有用一种相对柔和的方式而是急功近利的以教师的权威对待孩子。在以后的工作中我必须学会宽容孩子的缺点,在急噪时保持理性,采取“等待”的策略,因为宽容是教师的基本素养,是形成良好师生关系的最佳途径和方法。宽容是心底里对学生过错的谅解,也是体现师生关系的最佳途径与方法。宽容是一种比惩罚而言更有效的教育教学方式。法国作家雨果说:“世界上最宽广的是天空,比天空更宽广的是大海,比大海更宽广的是人的胸怀。