中班教学活动“弯弯乐园”

今天在中班带的教学活动是“弯弯乐园”。记得去年这个时候，我们的副园刘（这个称呼刚从欢欣那里学来）也曾执教过这个内容，而且相当成功。因此，这次在准备这个活动时，我也向她要了去年的活动设计想借鉴一下。同样的内容，她的定位是“科学活动”，但我根据我自己的教学特点及班里幼儿的实际情况，我决定还是将其定位于“语言活动”，用故事来引导幼儿获得知识，让幼儿用语言来对这些“弯弯”进行描述。

在整个活动中，幼儿的注意力一直被吸引着，因为我使用了课件，活动的图象给幼儿带来直观而生动的感受。因此，在后面的描述部分，幼儿的语言流畅、到位，妙语连连，课堂气氛活跃。在最后的操作部分，我觉得教材上的让幼儿用粉笔在地方画“弯弯”不是很好，于是，将它该成让幼儿用比较粗的绒线来摆放，效果相当不错。综观整个活动，教师上得轻松，幼儿学得愉快，大家都很高兴。

记得有一次后备干部培训班上让我们讨论，教育现代化是要“先化人还是先化物”？当时我们的观点都基本一致，认为是要先“化人”，只有人的知识技能现代化了，才能去摆弄那些现代化的教学设备。现在看来的确是这样，今天这个活动能非常成功，课件的运用功不可没。因此，我要感谢副园刘去年的辛勤劳动，制作了那么精彩的课件，并让我们一起来分享。虽然每个教学活动都用现代多媒体不切实际，但适当地使用真的可以达到事半功倍的效果。
总之，活到老学到老，没错！