《尊重别人就是尊重自己》教学活动有感

《尊重别人就是尊重自己》说的是教师组织孩子玩“盲人和拐杖”时，要求孩子两两组合，由于班上有35个孩子，最调皮的淘淘肯和他合作，于是，教师跟他说“我跟你一组，我也没有搭档呢。”在与老师的合作下，平时调皮的淘淘居然表现得非常出色，受到了孩子们一致的掌声。

我在平时的教学活动中，往往很容易忽视能力较弱的幼儿，给予他们的要求也相对比较低，但我深刻发现，不是他们的能力弱，是作为引导者的我没有给予他们展示自己能力的机会，对于他们，我缺乏足够的耐心和尊重。就拿午睡后穿衣服来说，看到能力较弱的幼儿动作缓慢，我总忍不住要去帮助他们穿衣穿裤，从而使这些能力较弱的孩子产生对老师依赖，只要每次起床眼神总是不断的寻找我们老师的身影，并用渴求的眼神看着我们，这样的帮助并非真正的帮助，而是让这样的幼儿不能更快更好的从依赖走向独立。之后的日子里，我用鼓励的方式，让幼儿自子穿衣，并用鼓励的口吻让幼儿知道自己的事情自己做，相信他们可以做得很棒，每当他们做完一件事情，并给予他们奖赏的形式。渐渐的，孩子们再也不依赖老师了，学会了自己穿衣，并不断的提高了自己的速度。我想，为了促进每个幼儿的发展，教师应该为孩子创设表现机会，让他们在解决问题的过程中展示自己的潜能，锻炼自己的能力。

对于能力相对较弱的幼儿，我准备用我的语言和行为去鼓励他们帮助他们，让他在实践中觉得自己行，一定行。建立他们的自信心，针对幼儿的个体差异，为幼儿创造机会和条件，使他们相信自己能行，体验成功的喜悦，从而使他们形成良好的生活习惯。