家长随口的一句怨言，却成为我反思的重点

清莹的雨丝打满了整个窗台，伴随着那带点凉意的秋风，丝丝扣我心，站在窗边，我已经能深切的感受到，秋风带给我的那份冰凉。平凡的城市里，平凡的我，在这样飘雨的季节，我同样会感觉到心里莫名的有种压抑感，一早的好情绪，被那些雨丝，打乱无疑。

墙壁上的钟，已经悄悄的快指向4点了，分发完一些琐碎的东西，抬头一看，4点还差十多分钟，看着门外部分的家长已经在那等候了，他们的焦急等待也多少让我感觉到一些不安，班内的孩子们更是心早已经飞出万丈之远，可是我还是决定讲一则故事给他们听，稍稍安抚他们的情绪后，我开始了故事的演讲，他们听的很认真，不安的情绪也被故事的有趣所取代了，一则故事讲完，刚巧时钟指向了4点，面带笑容的把孩子们交到家长的手中，挥手跟他们告别，送走了孩子们，突然间，老师的一句话，使我心顿时凉了半截，她说：“刚才，你念故事的时候，我站在门口，听到某个孩子的家长说：念念念，念什么念？有什么好念的？”只感觉自己有点委屈，我只是想利用起最后的那一点时间罢了，与其让孩子们无所事事的坐着，不如让他们利用这点时间听则小故事也不错，我想的满是孩子的问题，可能家长们觉得我忽略了他们的感受，因为他们在门口是那样迫不及待的想接自己的孩子回家。

回到家里，我开始不断地纠结，家长的那句怨言，在我心里反复琢磨，待到周围所有事物的安静下来，我的思绪汹涌，回家前，老师的话让我引起了注意：“这个孩子，上半学期是他妈妈带的，他妈妈相当重视孩子的培养，那段时间表现很乖，上课发言等方面都很积极，下半学期是爷爷带的，明显下降。”她的话，让我回忆这个孩子这段时间的表现，与上学期相比，的确各方面都下降了，拉来隔壁的同事，与她讲述了一下刚才发生的事情，她的话又让我颇有感触：“我个人认为，孩子的身上能看到父母的影子，孩子由谁带，就能反应出孩子家长的素质。”我这才恍然大悟，原来，我一直纠结的是这个问题—家长对孩子的影响？每个孩子都来自不同的家庭，他们有他们不同的家庭背景，家庭环境，不同环境下的孩子性格、个性等方面也是不同的，借用那句话：孩子的身上有父母的影子。的确很贴切，我常发现，刚开学时班里的孩子普遍存在这样一种习惯，总是翘着二郎腿，紧接着的就是话语连篇，且嗓门很大，我曾问过一个孩子，你这个是哪里学来的，他告诉我，爸爸、爷爷去茶馆店的时候，就是这样坐的。

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幼儿期的孩子模仿能力特别强，他们总能轻易的把身边亲近那些人的习惯模仿下来，这些印证了上述那句话。每个家庭他们的文化学识不同，素养程度不用，家庭教育也存在差异，往往都有这么一种现象，家长素质比较高的孩子，他们的各方面都比较好，反之，则不然、说了这么多的观点，我总能自己把自己的观点给否认掉，真的很矛盾，就像先前的那种现象，我可以这样否定：有些家庭家长虽文化学识不是很高，可是他们却非常注定孩子的培养，他们认为孩子既然已经读书了，那就应该是抱着学知识的态度，认真掌握每天所能吸收到的知识，哪怕是微薄。教师是集体教学，不可能顾及到每个孩子的方方面面，这个时候，家长就起到了很大的作用，就像我班内的一些家长，他们回家可能只是随意的问起：今天教了什么？画了什么画？讲了什么故事？这些简单的问题都是在帮助幼儿思考，回忆是记忆的一种表现方式，还有的家长，在孩子闲暇的时候，劳逸结合，他们也利用放假的时间督促幼儿学习一些东西，这样的方式就更好的达到了家园共育。

在这个信息化的时代里，人们的时间都被大部分的机器所替代，孩子们的爸爸妈妈总是忙碌的奔波于职场，很少兼顾到家庭以及孩子，教育孩子的重任自然落到了老一辈的身上，爷爷奶奶的教育往往都是溺爱，用他们的俗话说：来幼儿园只是一种形式，只是帮我们带孩子的，学不学到知识无所谓。放假了就是要看电视，玩等等，他们心疼孩子，都是人之常情，我也能理解，毕竟老一辈的那个年代，学识真的不是很高，把早期教育看的太轻了。当然也有例外，这个就是重视与不重视了，家长的重视在孩子的教育方面起到了很大的作用，往往重视孩子早期教育的家长，他们会比较期待从幼儿园开始就接受比较好的，正规的教育。人总有差异，如何更好的减少这些差异成为我们的一大重难点，家长的思想根深蒂固，可是我们也必须尽自己所能的对他们适当的提出一些想法与意见，而孩子们，一切都刚起步，相对于家长们，更多的是我们应该更好的教育好孩子们，他们每一个人都是祖国的未来。