他为什么不举手

高密市康成幼儿园 李翠萍

一天课间，我看到孩子们三五成群的乱跑，怕他们出意外，就想了个办法，请孩子们来讲故事。一听讲故事，孩子们马上安静下来，并坐的整整齐齐。这时孩子们已经高高把手举起，有的甚至探出了身子，希望被老师请到。唯独坐在角落里的浩浩没举手，茫然的看着眼前的这一切。我悄悄的走进他身边问：“别的小朋友都举手，希望被老师请到前面讲故事，你不愿意吗?”浩浩无所谓地说：“反正老师每次都是请那几个小朋友讲，又不请我，我干吗还举手?”

浩浩的让我哑口无言。我反思他为什么会表现出无所谓的态度呢?思前想后我明白了，原来这两天浩浩特别调皮，老打小朋友，为此，老师批评了他还给他调了位，从这一点上他认为自己是“坏孩子”了，表现得再好也得不到老师的认可，于是就无所谓了。

其实，在日常生活中，聪明能干的孩子依然是老师关注的焦点，而那些调皮、内向的孩子很多时候是被遗忘的。其实，他们更需要教师的关注与肯定。我们不应该忽略角落里的浩浩们，不要在他们还没有放弃自己时就放弃他们。