让孩子知道我们认同他的感受

山东省高密市康成幼儿园 孙秀霞

在真正走上教师岗位之前，我一直认为自己会是一位好老师，一位在子女教育问题方面的专家。然而，当与孩子们朝夕相处的时候，才又让我重新开始虚心地学习如何做一名合格的幼儿教师。

每天清晨，我都会鼓励自己说：“今天将会有所不同。”但每一天都只不过是前一天的翻版。有好几次，我的孩子把我看成他们的“敌人”，总是让他们去做不愿意做的事情：“洗手去……小点声……把衣服挂起来……”同时，我总是不让他们去做想做的事情：“天很冷，你不可能热，不要摘下帽子……别咬手指头……别踢桌子……别乱扔垃圾……别在椅子上跳……别揪小朋友的辫子……别把玩具塞到鼻孔里!”……

孩子的态度变成“我就要干我想干的。”而我的态度变成“按我说的去做。”于是，抗争就不可避免的出现了。每次都让我心烦意乱，最后，即使要求孩子去做一件最简单的事情，也会让我头疼。

意识到自己的做法后，我决心改变自己，但并不知道该怎样开始。后来对我最有帮助的做法就是：站在孩子的立场，理解他们。随后的几个星期里，当我试着了解孩子可能会有的感受时，我说话的方式也随之改变了。我并没有刻意使用一种说话技巧，而是发自内心地体会孩子的感受：“虽说你刚睡过午觉，但你仍感觉累。”或者“我觉得冷，但你觉得这里很热。”又或者“你好像对这个节目不感兴趣。”不管怎么说，我和孩子是两个独立的个体，有着不同的经验和感受，尊重他对世界、对事物的感知方式;不轻视孩子看起来也许非常肤浅、片面的感受;更不要轻易用成人的经验来否定、推翻孩子的看法。

当孩子的感受被接纳和理解了，他也就更能遵守我们为他设立的界限。而认同孩子的感受，首先要理解他的感受。要注意对日常生活中孩子的每个细小感受用心体察、理解、认同，并加以恰当的回应，切忌轻率否定，这对孩子在成长中的作用是不可忽视的。