教育是日复一日的坚持

最近总是在忙着处理一些琐事，没时间及时的梳理自己的情绪。大家都知道“教育是日复一日的坚持”，一句简单的话却蕴藏着深刻的教育内涵。反复的思量着，虽然我每天都在进行教育，但缺少对教育活动中的反思，总是以忙为借口，搪塞自己。

今天的活动内容是语言活动《我想长大》，故事中的三个小动物：小猴子、小老鼠、小青蛙都盼着自己快点长大，就想出了各种办法使自己长大，于是故事情节就展开了。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜——每天把自己的肚子撑得饱饱的。他以为这样就长大了，可是他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿——长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶这下长大了吧！可是和大犀牛比了比还没有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠、小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

其实，孩子们如同小老鼠、小猴子和小青蛙一样，盼望着自己能尽快长大，这一文学作品能引起幼儿的情感共鸣。当我出示故事图片时，许多幼儿都情不自禁的激动起来，“哇！好大好大的大象呀！”“小老鼠变小了。”……我就顺着孩子的话，说：“是啊，小老鼠真小呀，它很想自己快点长大，长得像大象那么大，它会想什么办法呢？”看到图片上的小老鼠在吃东西，王俊阳就忍不住说了出来，“吃东西。”我及时的肯定了他。故事讲完了，我问：“它们有没有一下子长大呀？”孩子们都说“没有”。接着我又问：“那你们有什么办法让自己快快长大吗？”孩子们都说自己吃饭，要自己吃饭，才能长的快。最后，我将孩子们带来的小时候穿过用过的物品一一出示，让孩子们比一比，不仅让幼儿了解了人是慢慢长大的一个过程，不能着急。而且也感受到了长大的变化，看到自己的进步。

记得儿时，也和这群孩子一样，盼望着早点长大，现在长大了，反而更喜欢儿童时期的那种天真，那种无忧无虑。时间流逝，谁也不能回到过去，我能做的就是给这群天真可爱的孩子一个快乐的童年。