孩子也能成为“故事家”

对于绘本的学习和聆听许多教师的教学示范课，让我收获颇丰，于是我在想，我们的日常教学中，并不是每次都有绘本的，那为什么不可以举一反三在其他的故事讲述中融汇贯通，自己进行修改利用，也能够尝试使用绘本中的一些精神，使自己和幼儿都能得益？

其实看图讲述，让幼儿自己看，自己来说情节，以他们的眼光来诠释图片的内容，故事的内容会比我们原来有的故事更丰富、更精彩！

小班语言教学《快乐轮胎》是一个看图讲述的故事，我并没有按照原来的故事进行讲述，而是让孩子们先看图片，让他们说一说，在看图二的时候，孩子们给我的情节是：小松鼠把轮胎当小船，他坐在船上过了河！在我看来，这个情节的讲述其实比故事本来的情节更精彩！在图四中，他们说：小动物们的轮胎转盘来到一个开满花的地上（我帮他们总结为花海里）这又是和原有的故事不一样的。

我们可以在对幼儿进行看图讲述的时候，让孩子先看看，说说，然后再把他们的语言整理、润色一下，每个孩子都能成为一个“故事家”的！



《快乐轮胎》故事：

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上 面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈 —— 轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！哇哈哈——轮胎一会滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会弹到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……这轮胎真是个快乐的轮胎！