对角色游戏的一点想法

这是我参与的第二次角色游戏，我以角色的身份加入游戏。因为没有信用卡，我不能取钱。媛媛知道后，拿出了自己的信用卡说：“我借你用一次。”我对她表示感谢后，去银行领钱。工作人员很认真地记录我需要的-20元，给了我2张十元纸币。领完钱，我去宠物店买了米妮。店长收下我的20元，把米妮交给我。后来我把米妮送给了媛媛，也还了信用卡。媛媛很开心，在整个游戏过程中，她也一直怀抱着她的宠物没有抛弃。说明角色意识和责任意识都很强，非常好。这时我又没有钱了，细心的君君跑来对我说：“我们今天新做了点心，免费品尝。”我十分愉快地坐下，吃着点心店的新产品。但是我发现，即使是免费，不要钱，来光顾的客人还是很少。于是，我找来了店长和他一起商量。经过协商，我们想出了请个别工作人员站在门口吆喝，还绘制了新产品的海报张贴在门口。这下生意红火起来了。

进入大班，幼儿之间的交流、相互合作、相互分配角色的能力已经达到了一定的程度。遇到困难也更能想办法解决。但是老师作为整个活动的引领者、组织者和参与者，如何关注游戏过程中的细节？如何有效地捕捉有益的教育情节？如何敏锐地观察游戏发展，开展出新游戏？如何把实事新闻融入游戏？这些都值得思考，有待下学期的进步。