玩具不见之后

作者:拂面春风时间:2017-10-24
今天是班里的玩具开放日,孩子们玩的正高兴,宝宝哭着跑过来对我说:老师,我的飞机不见了。等孩子们安静的坐下以后,我柔声问道:“哪个小朋友看见宝宝的飞机啦?”我又简单的描述了一下飞机的特征。孩子们齐声回答我:“没看见!”我看了看孩子们,发现坐在角落里的超超一直低着头,一声不吭。我走到她身边,问他是否看到了,他迅速摇头。表示没看到。我正想转过身时发现他的裤子口袋鼓鼓的,我只轻轻一拉,口袋里拉出了一架小飞机,我有些生气的看着他,没想到他突然扬起头,大声说道:“这是我带来的!”而宝宝见了后也说是他不见的那飞机。我平静一下自己,故意淡淡的说:“真的是你带来的吗?如果是记错了等等去把飞机还给宝宝哦”他竟一声都不吭了。当着全班小朋友的面,我没有多说什么,决定和她的家长进行一次沟通。

和他妈妈在电话里交谈的时候,从她口中得知,这种情况在她家中,孩子经常发生这种行为。好几次放学回家,妈妈总会发现,孩子带回来各种玩具,问她哪来的,他总说是小朋友送给她的,因为爸爸妈妈忙于工作,平时很少到幼儿园来,所以也没机会进行沟通。

这件事给了我很多思考的问题,孩子毕竟还小,这种行为当然不能理解为“偷”,但如果我们不去发现它,正视它,解决它,将来是否会变成“偷”呢?孩子的好奇心很强,对这个世界充满求知欲望,但是否家长就一味满足孩子们的需求,听之任之,导致随意拿他人物品占为己有的现象时有发生? “偷”和“拿”不是一回事,但若忽视它,可万一有一天,“拿”会变成“偷”了呢?幼儿阶段,孩子的个性已经初步成型,但还未定型,及时合理的教育是能够帮助孩子改变坏习惯及行为的。家庭和学校应统一教育阵线,对孩子进行正确的引导。