老师再见

老师再见这四个字，对于老师来说，应该都听过无数百变了。孩子放学前的一句老师再见，更是一种最简单的对老师的礼貌。

我也没有想过，有哪个孩子不会说老师再见的，然而真的就被我给碰到了，程程就是这么一个孩子。不过她并不是不愿说，而应该是对自己一种本能的保护。每当上学、放学时想听听从程程口中说声老师早、老师再见时，她就会全身僵硬，动弹不得。起初我以为，这孩子一定在各方面都是这样的，不愿交流，不愿开口说话。可是没想到，在课堂中的她却判若两人，课堂中程程能大胆举手发言，能与别的孩子交流，回答问题时也是自信满满。可是为什么对于最简单的礼仪，问候这孩子却变的如此的拘束，彷徨呢?

在和刘老师的交流中，让我知道了更多，程程是个内向的孩子，不愿意主动的去和老师交流，在刚上幼儿园时，对于入厕也是她的一个大问题，这孩子宁愿憋着，也不愿意自己蹲着去小便。是在老师一次次漫长的交流、沟通中，才得以解决的。这就如我们老师翻过了一座高山，离孩子更近了一步。经过商量我和刘老师决定，这学期一定要再次翻越高山，进入孩子的内心世界。

在平时我们都会特别的关注程程的一切，适时的让程程做一些力所能及的事情，如为小朋友送饭、送菜、帮助老师分发积木、做小老师等。对于程程的表现我们及时的给予肯定及表扬，让孩子在得到自身锻炼的同时也增进了与其他孩子及与我们的交流。并有意无意的走到孩子旁边聊聊天，起初她总对你不理不睬的，也不愿跟你说话，又变得很僵硬，但在一次次的交流中，孩子慢慢的有了变化，从之前的无声到一句话再到更多的话。每一次的进步我都放在眼里。

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我也慢慢发现，放学时孩子虽然没有说老师再见，但她能伸出一个手，(虽然还是有点僵硬)跟你挥手告别时，也是一种进步，我蹲下身子笑着夸夸孩子，希望明天她会做的更好。后来我们幼儿园每天都会有孩子站在园门口迎接早上送孩子来园的家长及孩子。我想这更是一个让孩子开口说礼仪的好机会。事实是，孩子真的很愿意说，在和家长的沟通了解到，程程在家对着镜子很认真的练习着，老师早、小朋友早。可是到了幼儿园她又再一次闭起了自己的小嘴巴，不愿用她好听的声音与我们打招呼。可是我们依然没有放弃，我们相信总有一天孩子会主动的说上一声老师你早，老师再见。

冷冷的冬天已经到了，但是我们的心却是暖和的，因为我们终于听到了一声最最好听的老师再见。上周五那天，我虽然不在幼儿园，但当我听到刘老师高兴的说，程程终于开口说再见时，我也犹如亲口听到一样，很是激动。周一那天，我迫不及待的来到了幼儿园，等待着孩子们的到来，一个穿着粉红衣服、粉红裤子、头上还梳着两个羊角辫的小女孩走入了我的视线，“老师早!”洪亮、有力的声音传入了我的耳朵。是的，程程说了，程程终于肯开口和老师打招呼了，我笑着把她抱在怀里…程程的妈妈也笑了，因为我们付出的，终于有了收获。

每一个孩子的性格都不同，家庭易也是多样的，只有通过和家长共同努力，用心的去交流去沟通才能让孩子从内向、陌生、不愿开口中走出来。我们也会更多的去关注每一个孩子。因为孩子就是我们的一切。