教育随笔：带上帽子，送回家

周琼光

孩子们升入中班后，写写画画的时间多了。用水彩笔也较频繁。时间一长，许多水彩笔的盖子就找不着了。有的水彩笔从这盒跑到了那盒，从那盒跑到了这盒;有的盒子里有无数支红色，但没绿色;有的盒子里有许多蓝色，但没黑色--------。此现象严重影响了孩子们的美术活动。我也曾多次强调用完后要把水彩笔盖好，从哪里拿的就要放到哪里去。可是无论我怎么强调，此现象还是有增无减。

一次绘画活动后，我又叫小朋友找找地上是否有笔盖或有水彩笔。一会儿，熊航拿着一支没有笔盖的水彩笔走过来对我说：“周老师，这支笔找不着帽子了，也找不着家了，它孤零零地躺在那里多伤心呀！”孩子的一席话启示了我，于是我对孩子们说“笔盖是彩笔宝宝的帽子，盒子是彩笔宝宝的家。彩笔宝宝和你们做完游戏后，你们要给他戴好帽子，安安全全地把它送回家好吗？”“要不然彩笔宝宝会伤心地。”从这以后，孩子们画完画，都会把水彩笔收拾得整整齐齐的。

从小就要让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯及行为习惯，我们幼儿教师肩负重大的责任，但由于孩子们的年龄小，说服教育往往显得苍白无力，这就要求我们要多动脑，要抓住孩子的心理特征，选用孩子乐于接受的方式方法，多用儿童化的语言去感染、教育孩子，培养他们良好的习惯。

2017-12-17