多给孩子自由的阅读空间

小书吧里只有两三个孩子在看书，突然发现今天丽丽又来了，于是站在边上仔细观察，只见她拿起一本书随便翻了几下就放回书盒里，然后在书盒里翻呀翻，拿出来一本没翻了几下又放回去，突然像哥任布发现新大陆一样叫起来：“哈哈，我找到你啦！”于是就坐在位置上看了起来，一页一页翻着，看得可真仔细！我走近一看，原来是一本有关小动物的动画书。看她看得这么认真，我高兴地问：“宝宝，你看的是什么书呀？”她说：“是小猴子的书！”我又问：“你看到的小猴子在干什么呀？”她看了我一眼没说，我自嘲道：“噢，原来小猴子在草地上找东西吃！丽丽，看草地上这个是什么呀？”只见丽丽把书合起来说：“我要到娃娃家去了！”说着就把书放在书盒里走了，只留下我一个人呆呆地站着……

静下心来仔细想想，每一次的绘本阅读我总想着多提问以帮助孩子更好地理解书中所蕴藏的内涵，殊不知绘本阅读是分享而不是教导，它带给孩子们的应该是快乐、轻松、愉悦的情感体验。就绘本阅读而言,我们老师未必一定比孩子有更多的感悟和发现。所以在今后的绘本阅读中我们老师一定要找准自己的定位，这样才能充分体现出绘本阅读的魅力。