孩子打小报告引起的思考

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼

作为一名幼儿教师，可能我们每天面对的是孩子无休止的吵闹和告状声，因此，一直以来我不太喜欢打告状的孩子，认为他们是“捣蛋”的小家伙。

但是，上周五发生了一件事，却让我改变了自己的看法。那天下午户外活动，我带着孩子们到操场上玩翘翘板，我站在旁边指导着孩子们玩耍，并要求他们上下要小心，手要抓紧两边的抓手，孩子们按我的要求开心的玩着。忽然，一个声音在我耳边响起:“老师，你快看李瑞杰在怎样玩翘翘板!”我抬头一看，只见李瑞杰小朋友头朝下，脚朝上，手背在身后，身子拼命往后仰，正得意洋洋地玩着呢，眼看翘翘板就要翻过来，他的头就要撞在地上了，我一个箭步冲过去，把他抱了下来，我那颗悬着的心才放了下来。

一场意外避免了，我转身看着刚才打告状的孩子说了声：“谢谢你，好孩子!”从此以后，我对打小报告的孩子不再厌烦，而是耐心地听他们诉说，解答他们的疑问，倾听他们的心声，做孩子的良师益友，孩子们的心与我贴得更近了。

又有一天课间活动，一个孩子跑到我跟前说：“老师李金涛打我!”我没有象往常一样，把打人的孩子叫到跟前训斥一顿，而是把打架的孩子叫到跟前，耐心地询问打架的原因，然后教给他们处理矛盾的方法。并教育他们小朋友之间活动时要团结友爱，手偶尔碰到不能大惊小怪，是非常正常的事情。经过这样的处理，不仅使孩子和好如初，还让他学到解决问题的方法，避免了今后不必要的“战争”。

经过两次小报告后，我静下心来思考，发现孩子们打小报告有各种各样的原因。有些孩子抱有想把他人从道德和行为的错误中拯救出来的心态，有些孩子认为父母的惩罚是对付犯错误的人最有效的方式，而有些则希望在别的孩子表现很差的时候，为自己贴上好孩子的标签。如果老师们能够花些时间来弄清楚你的孩子打小报告的原因，那将会很有帮助。对于孩子的告状，我们幼儿教师要正确对待，任何的轻率处理都会刺伤孩子们幼小的心灵，影响他们良好品质的形成。那么如何对待孩子们的“小报告”呢?我认为不妨从以下几个方面入手解决：

一、用简洁的话语来表示你的肯定：“我很高兴你告诉我。”这会满足孩子想要获得注意的需要，既肯定了他，也不是在表扬那种打小报告的行为。然后就走开。如果有需要你去处理的情况，就走进发生争执的房间，表现得好像是你自己发现了这件事情一样。如果你不得不说出那个打小报告的孩子，请确保那个孩子没有看到你这样做。让他看到这一幕只会鼓励他的这种行为。