用爱的雨露去滋润调皮的孩子

安徽省霍山县漫水河镇中心幼儿园 杨桂玲

在幼儿园，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的总是批评教育，但结果往往又事与愿违。其实，这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。冰心曾经这样说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是啊，个个孩子都需要“爱”的教育。

张思研是我园小班的孩子，他可以说是活泼、调皮过了头，是我从教十三年来从未遇见过的，真的太好动了!这也是刚入园时所有老师对他的印象。说实话，对此我也很是头痛，幼儿园里的每个角落都会留下他的足迹，而且特喜欢搞破坏。记得是刚入园的第二天，当时是晨间活动时间，我们五位老师都在户外看着孩子玩耍，忽然，他跳到花坛上摘下小树的头，然后又纵身一跳，快速跑了，当时我吓坏了，生怕他会摔坏，可还没等我回过神，他早就溜到水龙头那儿去玩水了，没一分钟的时间，等另外一位老师跑到他面前准备阻止时，这时才发现他的双臂早已能扭下水了，没办法，只好打电话给他的家长。接着是早晨的集体活动，在活动中，其他孩子都很乐意和老师一起做游戏，念儿歌，唯有他很活跃，就这样一节课很快就过去了，又到了区域活动时间了，带班老师在和孩子玩足球，刚开始，张思研小朋友也很积极参加，但没坚持多久就跑了，结果跑到厨房去倒水(平时都有一位老师发水)，那时的他宛然一只小猴，动作是那样的迅速与灵敏，又没一会功夫，他的两只小脚早已是水淋淋的，老师问他：“张思研，你为什么总是喜欢玩水呢?”他理直气壮地说：“老师，我的鞋子渴了，我想给它喝点水。”老师又好气又好笑，真拿他没办法，只好又通知他的家长……就在那一天，他一共换了四套衣服，家长都被弄晕了。

在接下来的日子里，天天如此，说实话，老师也被他弄的精疲力尽，束手无策了。晚上回到家，我睡不着觉，百思不得其解。想起有位教育老前辈曾说过：没有错误的孩子，只有不对的教育。从第二天开始我就试着改变教育方法，有事没事，总是主动去接近他，并让他帮我做一些力所能及事情，做完后还时不时摸摸他的头、竖起大拇指夸他、抱抱他、亲亲他……总是让他感觉到老师很爱他，始终在关注他。没想到，过了一段时间，我的这些看似很平常的举动，真的让他变了：变得喜欢和老师玩，喜欢做事，喜欢帮助小朋友……之后，我们总结出：这个孩子一定缺少爱。后来通过家访才知道，他是单亲家庭的孩子，现由姥姥、姥爷抚养。这让我们恍然大悟。由此可见，听话孩子需要爱，调皮孩子更需要爱!爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。身为人师，在播撒爱的实践中让我尝到了慈爱化解顽石的甜头，也深深体味到“春 风化雨，润物无声”的乐趣，对孩子心灵的呵护，给孩子更多的信任与鼓励，这才是教育中最神圣的爱，也是为师者最大的快乐。让我们用爱的雨露去滋润那些调皮、捣蛋的孩子 吧!相信会事半功倍的!