中班综合活动——《小鲤鱼跳龙门》
作者：聚优时间：2017-03-14
设计意图：
鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。
活动目标：
1、欣赏年画《小鲤鱼跳龙门》，感受年画所表达的喜庆气氛。
2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。
3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣，
活动准备：
1、《贺新年》的歌曲，年画作品《年年有余》，挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮……VCD
2、各色不同花纹的鱼，各色水彩笔、纸、剪刀等。
活动过程：
一.开始部分：
1、《贺新年》的歌曲引出活动。小朋友，动起我们的小手，露出我们的笑脸，让我们听着歌曲来唱一唱，跳一跳。
2、1、了解、欣赏春节时的民俗艺术。
(1)幼儿观察“过年”区域。问：你都看到了什么?什么节日快要到了?(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)
(2)问：你们喜欢过年吗?为什么?幼儿回答。3、引导幼儿说一些吉利的话。
教师：春节是我们中国的传统节日，春节里，大家见面都要互相拜年，说吉利话，请你想一想，都说些什么祝福的话呢?(“恭喜新禧”、“万事如意”、“大吉大利”等)①教师与幼儿之间的祝福②幼儿与幼儿之间的祝福。
师：我小时候也很喜欢过年。过年时，我可以放鞭炮、拿红包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。
二、基本部分：
1、新年真热闹，老师给小朋友带来了一幅有趣漂亮的年画，看，这是什么?鱼，这可是一条小鲤鱼，今天小鲤鱼给小朋友带了一个好听的故事《小鲤鱼跳龙门》。
在很久很久以前，玉皇大帝要选一条最勇敢的小鲤鱼成为鱼中之王，于是小鲤鱼就去寻找龙门，结果怎样呢?
2、播放VCD《小鲤鱼跳龙门》。
提问：
(1)在故事中有几条小鲤鱼，他们是什么颜色的?幼儿回答。
(2)谁第一个跳过龙门?(小黑)
(3)还有其他的小鲤鱼是怎样跳过龙门的?
(4)为什么他们都能够跳过龙门?(一个接一个弹跳过去，互相帮助)
(5)你们想想看，谁来做“鱼中之王”?(小黑鲤鱼)为什么?(小鲤鱼是最勇敢的。)
师：小结。现在我们小朋友知道了玉皇大帝为什么要选小鲤鱼门做“鱼中之王”。
3、音乐游戏《小鲤鱼跳龙门》。
小朋友，让我们一起来学习小鲤鱼跳龙门，听着音乐动起来。
4、引导幼儿欣赏年画《年年有余》。
(1)这幅年画上画了些什么?(2)你看了这幅画有什么感觉?(3)为什么你看了这幅画会感到心情很欢快呢?(4)你知道为什么人们在过春节的时候要张贴这幅年画吗?引导幼儿理解“年年有余”的含义：“余”就是“多”的意思，年三十吃团圆饭时候，家家都要吃整条鱼，有的还喜欢挂画有鱼的年画，这样做是利用“鱼”和“余”同音，祝愿大家过上：“年年有余”的富裕日子。5、幼儿创作年画：
(1)示范小鲤鱼的剪法，运用拟人化的语气激发幼儿剪纸的兴趣。
(2)重点是剪出小鲤鱼身上的花纹，镂空以及翻出的技能。
(3)幼儿操作活动，教师指导幼儿有规律的剪纸，剪出漂亮的花纹。
三、结束活动：
把装饰好的小鲤鱼赶快来跳龙门吧。
活动反思：
春节即将临近，在课题内容的基础上，我根据活动需要创设以之相适应的环境，挂灯笼、贴春联、窗花、放鞭炮，使幼儿身临其境地感受祥和的过年气氛，并且让幼儿在与环境的互动中欣赏传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛，从而引出年画，知道年画也可以是过年时张贴的，表示喜庆、祥瑞，继而了解画面所包含的故事情节的意思，这一环节，我没有给幼儿以较多的空间想象、讲述，因为我以为这不是活动的重点，只是在幼儿初步了解的基础上进行补充、归纳，让幼儿知道年画所包含的故事意义，特别是鱼的意思，从而激发幼儿动手的欲望。
在制作的过程中，小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色，小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响，各自表现自己的特色，有的镂空用几何图形排列;有的用锯齿型有规律的排列;有的创新“发明”了站起的三角形的立体的鲤鱼……，效果令人耳目一新，特别是立体的，这是一个很大的收获。这正是每位幼儿积极动脑、尝试、大胆想象的结果，幼儿内在的潜力也得到了很大的挖掘，幼儿智力能力不仅得到了发挥，手的协调、灵活性也得到了锻炼。
在这次的活动中，成功的将孩子领入到《小鲤鱼跳龙门》这美丽的神话中，感知年的知识，知道了过年的时候家家有鱼，就知道人们过上了幸福的生活。知道了年画的来历，各种不同的年画所表达的意思也是不一样的，喜庆和吉祥。在这活动中孩子们模仿的较多，孩子们之间还存在着个体的差异，创新能力也有待于在老师的指导下，想象出更多的不同形状的鱼和不同形状的花纹
《鲤鱼跳龙门》这一民间活动，把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在了一起，幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗，而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格，幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高，这正是我们培养的目的之一。
鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。
活动目标：
1、欣赏年画《小鲤鱼跳龙门》，感受年画所表达的喜庆气氛。
2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。
3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣，
活动准备：
1、《贺新年》的歌曲，年画作品《年年有余》，挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮……VCD
2、各色不同花纹的鱼，各色水彩笔、纸、剪刀等。
活动过程：
一.开始部分：
1、《贺新年》的歌曲引出活动。小朋友，动起我们的小手，露出我们的笑脸，让我们听着歌曲来唱一唱，跳一跳。
2、1、了解、欣赏春节时的民俗艺术。
(1)幼儿观察“过年”区域。问：你都看到了什么?什么节日快要到了?(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)
(2)问：你们喜欢过年吗?为什么?幼儿回答。3、引导幼儿说一些吉利的话。
教师：春节是我们中国的传统节日，春节里，大家见面都要互相拜年，说吉利话，请你想一想，都说些什么祝福的话呢?(“恭喜新禧”、“万事如意”、“大吉大利”等)①教师与幼儿之间的祝福②幼儿与幼儿之间的祝福。
师：我小时候也很喜欢过年。过年时，我可以放鞭炮、拿红包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。
二、基本部分：
1、新年真热闹，老师给小朋友带来了一幅有趣漂亮的年画，看，这是什么?鱼，这可是一条小鲤鱼，今天小鲤鱼给小朋友带了一个好听的故事《小鲤鱼跳龙门》。
在很久很久以前，玉皇大帝要选一条最勇敢的小鲤鱼成为鱼中之王，于是小鲤鱼就去寻找龙门，结果怎样呢?
2、播放VCD《小鲤鱼跳龙门》。
提问：
(1)在故事中有几条小鲤鱼，他们是什么颜色的?幼儿回答。
(2)谁第一个跳过龙门?(小黑)
(3)还有其他的小鲤鱼是怎样跳过龙门的?
(4)为什么他们都能够跳过龙门?(一个接一个弹跳过去，互相帮助)
(5)你们想想看，谁来做“鱼中之王”?(小黑鲤鱼)为什么?(小鲤鱼是最勇敢的。)
师：小结。现在我们小朋友知道了玉皇大帝为什么要选小鲤鱼门做“鱼中之王”。
3、音乐游戏《小鲤鱼跳龙门》。
小朋友，让我们一起来学习小鲤鱼跳龙门，听着音乐动起来。
4、引导幼儿欣赏年画《年年有余》。
(1)这幅年画上画了些什么?(2)你看了这幅画有什么感觉?(3)为什么你看了这幅画会感到心情很欢快呢?(4)你知道为什么人们在过春节的时候要张贴这幅年画吗?引导幼儿理解“年年有余”的含义：“余”就是“多”的意思，年三十吃团圆饭时候，家家都要吃整条鱼，有的还喜欢挂画有鱼的年画，这样做是利用“鱼”和“余”同音，祝愿大家过上：“年年有余”的富裕日子。5、幼儿创作年画：
(1)示范小鲤鱼的剪法，运用拟人化的语气激发幼儿剪纸的兴趣。
(2)重点是剪出小鲤鱼身上的花纹，镂空以及翻出的技能。
(3)幼儿操作活动，教师指导幼儿有规律的剪纸，剪出漂亮的花纹。
三、结束活动：
把装饰好的小鲤鱼赶快来跳龙门吧。
活动反思：
春节即将临近，在课题内容的基础上，我根据活动需要创设以之相适应的环境，挂灯笼、贴春联、窗花、放鞭炮，使幼儿身临其境地感受祥和的过年气氛，并且让幼儿在与环境的互动中欣赏传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛，从而引出年画，知道年画也可以是过年时张贴的，表示喜庆、祥瑞，继而了解画面所包含的故事情节的意思，这一环节，我没有给幼儿以较多的空间想象、讲述，因为我以为这不是活动的重点，只是在幼儿初步了解的基础上进行补充、归纳，让幼儿知道年画所包含的故事意义，特别是鱼的意思，从而激发幼儿动手的欲望。
在制作的过程中，小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色，小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响，各自表现自己的特色，有的镂空用几何图形排列;有的用锯齿型有规律的排列;有的创新“发明”了站起的三角形的立体的鲤鱼……，效果令人耳目一新，特别是立体的，这是一个很大的收获。这正是每位幼儿积极动脑、尝试、大胆想象的结果，幼儿内在的潜力也得到了很大的挖掘，幼儿智力能力不仅得到了发挥，手的协调、灵活性也得到了锻炼。
在这次的活动中，成功的将孩子领入到《小鲤鱼跳龙门》这美丽的神话中，感知年的知识，知道了过年的时候家家有鱼，就知道人们过上了幸福的生活。知道了年画的来历，各种不同的年画所表达的意思也是不一样的，喜庆和吉祥。在这活动中孩子们模仿的较多，孩子们之间还存在着个体的差异，创新能力也有待于在老师的指导下，想象出更多的不同形状的鱼和不同形状的花纹
《鲤鱼跳龙门》这一民间活动，把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在了一起，幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗，而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格，幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高，这正是我们培养的目的之一。