大班音乐欣赏《啄木鸟》

活动目标：

1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节。

2、学习根据故事情节，分辨乐曲结构，并学习用摸树干、啄虫等动作表现。

3、增进热爱大自然的情感.

活动准备：

《啄木鸟》课件一份，电脑，电视，录音机。

活动过程：

1、复习歌曲《郊游》，导入活动。

师：“小朋友，你们看(打开课件，画面出现大自然风景)今天天气可真好，让老师带你们出去郊游，好吗?让我们出发吧!”

2、欣赏乐曲《啄木鸟》。

（1）教师讲述故事，引导幼儿观看动画，帮助幼儿了解故事情节。

师：“小朋友,你们看,前面是什么呀?我们走过去看个仔细吧!”(画面出现一片果园，树上长满红苹果)“这些苹果树上的苹果看上红通通的，好像都成熟了。”“咦?小朋友你们看，有些苹果树的叶子有点发黄，没有精神的样子，它们好像怎么了呀?幼儿(生病)

师:这可怎么办呀?我们得想个办法救救苹果树，你有什么好办法吗?”(画面出现四棵苹果树，叶子发黄)让幼儿发表意见，想出各种办法给苹果树治病。

师：“你们想的办法又多又好，

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老师也想了个办法，我们请啄木鸟医生为苹果树治病，好吗?”“你们瞧!啄木鸟医生来了。(画面出现啄木鸟检查每棵树)它把每棵树从上往下仔细地看了又看，发现原来是坏蛀虫在捣乱。(画面出现啄木鸟啄树洞)笃笃笃，笃笃笃，笃笃笃，啄木鸟捉到了坏蛀虫，这下苹果树的病好了，又长出了茂密的树叶(画面呈现黄树叶变成绿树叶)苹果树变得更加漂亮了!”

（2）幼儿看动画欣赏音乐两遍，感受乐曲的三段结构。

师：“老师为刚才这个有趣的小故事配上一段音乐，你们想听吗?好的，让我们一边欣赏音乐一边观看啄木鸟医生给苹果树治病。”(音乐起，画面重现啄木鸟给苹果树看病的经过)

师：“听了刚才这段音乐，你们看到了什么?”让幼儿讲述自己听完后的不同感受。

师：“小朋友们看得很仔细，讲得也非常好。想一想，如果把这首曲子根据故事来分，可以分成几段呢?现在老师想让你们再欣赏一次,到底可以分成哪三段呢,我们再来听一听?为什么?(音乐起，画面再现)”.

第一段听了以后觉得怎么样?好象啄木鸟在干什么?我们可以用什么动作来表示呢?我们听着音乐来做一做.

第二段讲了什么事情?是啄木鸟在干什么呢?啄木鸟是怎么样治病的呢?(学习啄木鸟啄虫的动作)

第三段说了什么呢?啄木鸟帮助苹果树治好了病,苹果树怎么样了呢?

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（3）幼儿听音乐做动作一遍。

师：“我们已经知道了这首乐曲可以分成3段，让我们跟着音乐来表现啄木鸟治病的过程.(第一段啄木鸟查病,第二段啄木鸟治病,第三段苹果树长叶子)

（4）幼儿听音乐做动作两遍。

师：“你们想来当一当啄木鸟吗?我们一起来吧!”音乐起，幼儿随教师一起做啄木鸟摸树干、捉虫子等动作，重点指导幼儿随着音乐合拍地做动作。

（5）为乐曲取名字。

师：你们真棒呀!“这首好听的乐曲还没有名字呢，我们大家帮它取个名字吧。”幼儿自己取名字。

（6）幼儿自己随音乐看动画做动作一遍，提醒幼儿要随着音乐合拍地做。

师:现在我们把这首<啄木鸟>,完整的表现给后面的老师看好吗?

3、演唱歌曲《表情歌》，结束。

师：“今天出来郊游，你们玩得高兴吗?”师：“是呀，今天过得可真愉快，还帮苹果树治了病。哎呀，时间不早了，我们也该回家罗，让我们一起唱歌回家吧!”师生同唱《表情歌》结束