可爱的鸡宝宝（小班）

班级小三班

教者刘惠红

活动名称可爱的鸡宝宝

开放情况

在华庄镇小班年级组区域化学习研讨活动中开放

活动过程：

1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

6、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

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反思

本次活动成功之处：

1、能合理利用教室空间，有效地发挥了墙面的教育作用。

2、能把课程的教学与教室环境有效地结合，让孩子真正成为环境布置的主人。

3、区域材料的提供有新意，能多次利用。

4、幼儿记录的标记统一，利于教师检查、孩子记录。

5、新游戏的讲解富有情景性，教师能结合图示向幼儿传授技能。

改进的地方：

1、教师演示的底版颜色可重新考虑。用深色。

2、在提供的不同层次的材料中，教师应有说明。

评析

1、本次活动科学合理地安排了空间，减少了各游戏之间的干扰;

2、能充分利用墙面开展游戏，让孩子在自我游戏中掌握了技能，发展了能力，成为布置环境中的真正主人。

3、游戏设计具有童趣，所提供的材料新颖实用，具有很强的教育价值。

4、教师指导有策略，师幼之间关系融洽，教师的亲和力强。

5、如何处理好音乐区与其他区的指导。

评析人：徐君、惠燕、张玮等