中班区域活动

一.活动目标

1.通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。

2. 幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。

3.鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。

4.通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得朋友间交往的方法。

5.幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗?”或者“我们交换着玩好吗?”等，掌握简单的分享策略。

分区目标：

1.操作区 (晾衣服) ：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队;能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的;能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。

2.数学区(找朋友)：能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置;能力一般的幼儿能完整的讲述：“几个**，可以用数字几来表示”。能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。

3、做做玩玩区(冬天到了)：能力弱的幼儿能和其他小朋友一起粘贴小雪花;能力一般的幼儿能用棒冰棒粘贴房子和大树;能力强的幼儿画出冬天里运动的小朋友。

4、语言区(小信封)：能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌;能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌;能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。

5、双语角(卡片游戏)：根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。

6.转盘游戏(冬天里的运动)：幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。

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7.认知区(秋天的果实)：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，分享自己所掌握的内容。

8.3.3.3：幼儿能初步掌握1-8的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。

9.手工区(小雪人)：幼儿能按图示剪贴冬天的雪人，并能将自己的作品与其他小朋友分享。

活动准备：活动区角创设

(1)做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。

(2)手工角：小巧手：小雪人、剪刀、胶水。

(3)3.3.3：3.3.3学具。

三.活动组织与指导

活动过程：(一)、出示图片，引起兴趣：

今天老师收到了一封信，我们来看看信里的内容?

(二).观察图片，引导讨论：

1. 看看照片上的小朋友发生了什么事?

2. 我们小朋友有什么好办法可以帮助他们?

(三). 创设情景，幼儿体验：

幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，

1.操作区 (晾衣服) ：幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队。

2.数学区(找朋友)：幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置，能完整的讲述：“几个**，可以用数字几来表示”。

3.重点区角：做做玩玩区(冬天到了)：能力弱的幼儿能和其他小朋友一起粘贴小雪花;能力一般的幼儿能用棒冰棒粘贴房子和大树;能力强的幼儿画出冬天里运动的小朋友。幼儿能共同协商、合作完成作品，完成后能与全体幼儿共同分享成功的喜悦。

4、重点区角：语言区(小信封)：幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听，并能与同伴协商交换区角内容。

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5、双语角(卡片游戏)：幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。

6.转盘游戏(冬天里的运动)：幼儿能根据字卡和图片，讲述自己所认识的各种不同的运动，并能与同伴合作讲述。

7.认知区(秋天的果实)：幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。

8.3.3.3：幼儿能准确的做出1-8的步骤。

9.重点区角：手工区(小雪人)：幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。

(2)幼儿在活动过程中，教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。

(3)鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。

(4)启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗?”“我参加这个游戏可以吗?”“我们交换着玩好吗”等。

(四).幼儿相互介绍自己的活动情况。

幼儿说说自己刚才和谁一起玩的?玩了什么?怎么玩的。

(五).重点指导：引导幼儿与同伴一起友好的游戏，分享自己游戏的喜悦，能和同伴协商共同或轮流进行游戏。

(六).个别指导

1.引导小朋友在自己完整的讲述后，能帮助其它小朋友，和他们一同游戏。

鼓励幼儿能与同伴友好的玩，不与同伴争抢玩具。