区域化学习活动神气的种子

区域化学习活动方案
第 三周 3月14日

名称

神气的种子

所属主题

春天的秘密


目标

１、在多种形式的活动中让幼儿认识各类种子，了解种子的用途，激发幼儿的探索兴趣
２、在观察和实践中帮助幼儿了解种子的生长过程和条件，丰富幼儿的相关知识。
３、在观察和初中的过程中让幼儿学会使用简单工具的方法，在探索中学会测量、记录和分享。


内容与材料准备

内容

材料


称量种子
种子的变化
田园风情

天平、砝码、各种各样的种子、大小量筒各一个各种豆类、花和种子、棉花、透明的小瓶子、一次性塑料杯、纸盒子海棉块（切成金字塔式）、玉米粒、各种豆粒（红黄绿黑等）镊子，白乳胶、竹筷、花盆

指
导
策
略

称量种子
让幼儿用天平量出同一种种子相同粒数和相同粒数的轻重，不同粒数和不同粒数的轻重，同一堆种子用大量筒有几杯，用小量筒几杯。让幼儿用天平测量同样颗粒的但不同种类的种子，进行比较轻重。用天平测量各类种子的轻重，会认读数据，能用笔进行记录，在老师的引导下用量筒量出一定量的种子。

@_@我是分割线@_@

种子的变化
尝试将种子分别放在湿润的棉花上、水中、干燥的瓶内并放在有光照的地方进行３－５天的比较观察。用画图的形式记录种子在三种环境中的实验结果，讨论种子发芽的条件——水、阳光、空气。把种子放入三只瓶子里，然后将瓶子放进改装好的纸盒内并盖上盖子，放在有光照明负荷的地方，３－５天比较观察，并记录结果。
田园风情
欣赏成品，了解制作材料及工具，学习用镊子夹体积较大的豆类进行粘贴制作。自由选择不同形状的花泥，并选用不同颜色、大小的种子搭配制作。将作品用竹筷插入盆中，装饰花盆

反思


天气渐渐变暖，大地万物复苏，这些信息告诉我们：春天走到了我们的身旁。一天自由活动时，孩子们到菜园里的饲养区去喂小白兔，突然几个孩子大喊起来：“老师你们快来看，这有很多的小草出来了！”其它的孩子们也快速跑过去看，有的还到处找了起来，别提有多兴奋了。有的孩子问：“老师这是什么花？”有的问：“这是什么苗？”有的指着一株嫩绿的小野菜对我说：“老师，咱们也种点这样的小苗吧，让它长得高高的”于是我问其它孩子：“你们知道小草小花是怎么长出来的吗？”“是种出来的，放点小圆粒就出来了”有的小朋友说：“那叫种子”回到班级，孩子们还在议论“种子能长大吗？它为什么能发芽？它需要喝水吗？它在水里能长吗？没有太阳它能不能长大？”还有的小朋友问：“种子能吃吗？”根据孩子们对种子的兴趣和强烈的好奇心，也为了扩大孩子更多的知识面。

班级大一