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中班科学教案我喜欢的树（精选11篇）
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案我喜欢的树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学教案我喜欢的树 1
活动目标
1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
活动准备
1、图片：各种大树
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
活动过程
一、观察了不同树种
1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？
2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？
二、带幼儿去室外观察树木
1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
2、提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
三、领养大树活动
1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。
2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
四、观察记录
1、用不同方式记录所观察到的树种。
2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花
3、记录小树家的路线图。
五、区分树的种类
1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量
2、让幼儿学习点数。
六、绘画：我喜欢的树
1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的'邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
2、总结分享
请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。
中班科学教案我喜欢的树 2
活动目标：
认识常见的几种树木，了解它们的基本特征。
培养幼儿观察树木的兴趣，增强环保意识。
通过观察、比较、讨论等活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
树木图片若干，包括松树、柳树、枫树等。
实物树叶、树枝、果实等。
户外观察场地，选择有不同类型树木的公园或校园。
活动过程：
一、导入
教师展示不同种类的树木图片，让幼儿认识并说出它们的名字。
提问：你们喜欢哪种树？为什么？
二、探索
教师带领幼儿到户外观察树木，让幼儿观察树木的树干、树枝、树叶等特征。
引导幼儿用手触摸树叶、树枝，感受它们的质感和形状。
教师提问：你们发现的这些树有什么相同点和不同点？
三、分享
回到教室，让幼儿分享自己的观察发现。
教师整理幼儿的回答，总结各种树木的特征。
四、实践
教师提供树叶、树枝、果实等实物，让幼儿进行分类。
让幼儿尝试用树叶、树枝等制作简单的.艺术品，如树叶拼贴画。
五、总结
教师总结本次活动的重点，强调树木在自然环境中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察树木，增强环保意识。
活动反思：
本次活动通过户外观察和实践活动，让幼儿更加直观地了解树木的基本特征，激发了幼儿对树木的兴趣。同时，通过分类和制作艺术品等活动，提高了幼儿的观察力和动手能力。但在活动过程中，教师需要注意幼儿的安全问题，确保幼儿在户外观察时不会接触到危险的树木或植物。
中班科学教案我喜欢的树 3
活动目标：
了解树木的生长过程，知道树木需要阳光、水和空气等条件才能生长。
培养幼儿对树木生长的好奇心和探究欲望。
通过观察、实验等活动，提高幼儿的观察力和探究能力。
活动准备：
树木生长过程图片或视频资料。
小型植物盆栽（如豆芽、小苗等）。
透明玻璃杯、水、土壤等实验材料。
活动过程：
一、导入
教师展示树木生长过程图片或视频资料，让幼儿了解树木从种子到成树的过程。
提问：你们知道树木是怎么生长的吗？需要哪些条件？
二、探究
教师带领幼儿进行植物生长实验。将土壤放入透明玻璃杯中，放入种子，并加入适量的水。
让幼儿观察并记录种子的变化，如发芽、生长等过程。
教师引导幼儿讨论：为什么种子能发芽生长？需要哪些条件？
三、分享
让幼儿分享自己的观察记录，讨论植物生长的条件。
教师总结幼儿的回答，强调阳光、水和空气等条件对树木生长的重要性。
四、拓展
教师引导幼儿思考：除了阳光、水和空气外，树木生长还需要哪些条件？
引导幼儿讨论树木在自然环境中的作用和价值。
五、总结
教师总结本次活动的'重点，强调树木生长需要阳光、水和空气等条件。
鼓励幼儿在日常生活中多观察树木的生长过程，增强环保意识。
活动反思：
本次活动通过观察实验和讨论等方式，让幼儿了解了树木的生长过程及其所需条件。同时，通过拓展环节，引导幼儿思考树木在自然环境中的作用和价值，增强了幼儿的环保意识。但在活动过程中，教师需要确保实验材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。此外，教师还可以根据幼儿的实际情况和兴趣点，适当调整活动内容和难度，以更好地促进幼儿的发展。
中班科学教案我喜欢的树 4
活动目标：
认识并了解不同种类的树木及其特点。
引导幼儿通过观察和描述，培养观察力和语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱和环保意识。
学习尊重并爱护树木，树立保护环境的意识。
活动准备：
树木的图片或实物模型，包括常见的树木和特色树木。
绘画工具：水彩笔、油画棒、纸张等。
户外活动的安全准备，如帽子、防晒霜、饮用水等。
树木知识的小卡片或PPT，介绍不同树木的名称、特点等。
活动过程：
一、导入
与幼儿一起讨论他们见过的树木，以及树木给他们带来的感受。
展示树木的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
二、观察与讨论
让幼儿仔细观察树木的图片或实物模型，鼓励他们发现树木的特点。
提问：这棵树是什么颜色的？它的叶子是什么形状的？树干是什么样的？
分发树木知识的小卡片或PPT，让幼儿了解不同树木的名称和特点。
三、绘画创作
让幼儿选择自己喜欢的树木进行绘画创作。
鼓励幼儿用自己的方式描绘树木，可以加入自己的想象和创意。
四、分享与交流
让幼儿展示自己的.绘画作品，并分享他们为什么喜欢这棵树。
鼓励幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的自信心和社交能力。
五、户外探索 （如果条件允许）
组织幼儿到户外寻找并观察真实的树木。
引导幼儿感受树木与大自然的关系，以及树木对人类的重要性。
活动反思：
活动中幼儿对树木的观察是否细致，是否能够发现树木的特点？
幼儿在绘画创作过程中是否表现出了对树木的喜爱和创意？
幼儿在户外探索时是否表现出了对大自然的热爱和环保意识？
教师在活动中是否有效地引导了幼儿，并给予了足够的支持和鼓励？
中班科学教案我喜欢的树 5
活动目标：
通过实践活动，让幼儿了解树木的生长环境和生长过程。
培养幼儿动手操作的能力和探索精神。
增进幼儿对树木的喜爱和珍惜之情。
活动准备：
种植树木所需的工具和材料：铲子、水壶、土壤、树苗等。
观察记录本和笔，用于记录树木的生长情况。
相关的科普书籍或视频资料，供幼儿了解树木的生长知识。
活动过程：
一、导入
讲述一个关于树木的有趣故事或播放相关视频，引起幼儿的兴趣。
与幼儿讨论树木对人类的重要性，以及我们应该如何爱护树木。
二、实践操作
带领幼儿到户外选择适合种植树木的地点。
教师示范如何种植树苗，包括挖坑、放树苗、填土、浇水等步骤。
让幼儿亲自动手操作，教师在旁边指导和协助。
三、观察记录
分发观察记录本和笔给幼儿，教他们如何记录树木的生长情况。
鼓励幼儿每天观察树木的变化，并记录在观察记录本上。
四、分享与交流
定期组织幼儿分享他们的观察记录，让他们互相学习和交流。
鼓励幼儿用自己的`话描述树木的生长过程，培养他们的语言表达能力。
活动反思：
幼儿在种植树木的过程中是否表现出了积极性和探索精神？
幼儿是否能够坚持每天观察树木并记录其生长情况？
幼儿在分享与交流时是否能够清晰、准确地表达自己的观察结果和感受？
教师在活动中是否有效地激发了幼儿对树木的喜爱和珍惜之情？
中班科学教案我喜欢的树 6
活动目标：
让幼儿通过观察、讨论和分享，了解不同树木的特征和名称。
培养幼儿对树木的兴趣，增强环保意识。
锻炼幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
事先收集不同种类树木的图片或实物照片，制作成PPT或展示板。
准备树叶、果实、树皮等树木的实物或模型供幼儿观察和触摸。
准备绘画工具，如彩笔、纸张等，供幼儿绘画自己喜欢的树。
活动过程：
一、导入
教师通过提问引导幼儿回忆并描述他们见过的`树，如：“你们见过哪些树？它们有什么特点？”
展示树木图片或实物照片，引起幼儿兴趣。
二、观察与讨论
分组观察树叶、果实、树皮等实物或模型，引导幼儿发现不同树木的特征。
每组选择一名代表，分享他们的发现，教师适时补充和纠正。
三、绘画与分享
请幼儿根据观察所得，绘画自己喜欢的树，并涂上颜色。
完成后，请幼儿展示自己的作品，并讲述他们为什么喜欢这棵树。
四、总结与延伸
教师总结本次活动，强调树木对人类的重要性，如净化空气、提供氧气等。
鼓励幼儿在日常生活中多关注树木，并告诉家长他们的发现。
活动反思：
本次活动通过观察、讨论和绘画等多种形式，让幼儿对树木有了更深入的了解。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。但在绘画环节，部分幼儿对树木的特征把握不够准确，需要教师在平时的教学中加强引导。此外，本次活动还可以延伸到户外，让幼儿实地观察树木，增强他们的实践能力。
中班科学教案我喜欢的树 7
活动目标：
带领幼儿走出教室，实地观察和探索不同树木，感受自然的魅力。
培养幼儿的观察力和实践能力，增强他们的环保意识。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和交流能力。
活动准备：
选择一个适合户外探索的场地，如公园或校园内的绿地。
准备记录本、笔等记录工具，供幼儿记录他们的发现。
准备一些简单的测量工具，如卷尺、直尺等（视幼儿年龄而定）。
活动过程：
一、导入
带领幼儿到户外场地，引导幼儿观察周围的'树木，并提问：“你们看到了哪些树？它们有什么不一样的地方？”
激发幼儿探索的兴趣，告诉他们将要进行一场“树木探索之旅”。
二、实地探索
将幼儿分成若干小组，每组分配一名教师或家长作为指导者。
指导者带领幼儿观察树木的树干、树叶、果实等特征，并记录他们的发现。
使用测量工具测量树木的高度、树干直径等（视幼儿年龄和实际情况而定）。
三、分享与交流
回到教室后，每组选出一名代表，分享他们的发现和测量结果。
教师总结幼儿的发现，强调树木的多样性和重要性。
四、延伸活动
鼓励幼儿在家中或社区内继续观察树木，并记录他们的发现。
组织一次“树木知识竞赛”，检验幼儿对树木的了解程度。
活动反思：
本次户外活动让幼儿亲身接触和观察树木，大大增强了他们的实践能力和对自然的热爱。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极与同伴合作交流。但在实地探索环节，部分幼儿对测量工具的使用不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。此外，本次活动还可以结合季节变化，组织幼儿观察不同季节树木的变化，培养他们的长期观察能力。
中班科学教案我喜欢的树 8
活动目标：
认识几种常见的树木，了解其基本特征和生长环境。
培养幼儿对自然环境的兴趣和爱护树木的意识。
通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
准备一些常见的树木图片或实物模型，如松树、柳树、梧桐树等。
准备记录本和彩笔，供幼儿记录自己喜欢的树的特征。
安排户外观察树木的场地，确保安全。
活动过程：
一、导入
教师展示树木图片或实物模型，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些树吗？它们有什么特点？”
二、认识树木
教师逐一介绍几种常见的树木，包括它们的.名称、基本特征（如叶子形状、树皮颜色等）和生长环境。
让幼儿自由观察并提问，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
三、户外观察
教师带领幼儿到户外观察真实的树木，引导幼儿观察树木的形状、叶子、树皮等特征。
让幼儿选择自己喜欢的树，用彩笔在记录本上画出树的特征，并简单描述。
四、分享交流
回到教室后，让幼儿展示自己的记录本，并分享自己喜欢的树的特征和原因。
教师总结本次活动，强调树木对自然环境的重要性，并鼓励幼儿爱护树木。
活动反思：
本次活动通过观察和描述树木，让幼儿对自然环境产生了浓厚的兴趣。在户外观察环节，幼儿能够积极参与，认真观察树木的特征，并用自己的方式记录下来。在分享交流环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，与同伴进行互动。但是，在活动过程中，有些幼儿对于树木特征的描述还不够准确，需要教师进一步引导。同时，户外活动要注意幼儿的安全问题，确保活动顺利进行。
中班科学教案我喜欢的树 9
活动目标：
引导幼儿通过观察和比较，了解不同树木的异同点。
培养幼儿对树木生长过程的好奇心，激发其探索欲望。
增进幼儿对自然环境的认识和尊重。
活动准备：
准备一些树木的幼苗、种子或图片，以便幼儿观察和比较。
准备相关的科普视频或绘本，介绍树木的生长过程。
准备放大镜、尺子等观察工具。
活动过程：
一、导入
教师出示树木的幼苗、种子或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们将来会长成什么样的树？”
二、观察比较
教师引导幼儿使用放大镜、尺子等工具，仔细观察树木的幼苗、种子或图片，并比较它们的异同点。
让幼儿记录自己的观察结果，并尝试用简单的语言描述。
三、了解树木生长过程
教师播放相关的科普视频或展示绘本，介绍树木从种子发芽到长成大树的过程。
引导幼儿思考树木生长过程中需要哪些条件（如阳光、水分、土壤等），并讨论如何保护树木。
四、总结分享
让幼儿分享自己观察到的树木特征和生长过程，以及保护树木的方法。
教师总结本次活动，强调树木在自然环境中的重要作用，并鼓励幼儿在日常生活中关爱树木。
活动反思：
本次活动通过观察和比较不同树木的.幼苗、种子等，让幼儿了解了树木的基本特征和生长过程。在科普视频和绘本的帮助下，幼儿对树木的生长过程产生了浓厚的兴趣，并积极思考如何保护树木。但是，在活动过程中，有些幼儿对于观察工具的使用还不够熟练，需要教师进一步指导。同时，在分享环节，教师可以鼓励幼儿用更丰富的语言表达自己的观察和思考。
中班科学教案我喜欢的树 10
活动目标：
引导幼儿观察并描述自己喜欢的树的特征，增强观察力和语言表达能力。
通过活动，让幼儿了解树木在生态环境中的作用，培养爱护环境的意识。
激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探究和发现的欲望。
活动准备：
园内或附近的多种树木供幼儿观察。
记录本、彩笔等绘画工具。
树木的图片或绘本资料。
活动过程：
导入活动：
教师与幼儿讨论“树木”，询问幼儿对树木的初步印象和了解。
教师出示树木的`图片或绘本，激发幼儿对树木的兴趣。
观察树木：
教师带领幼儿到户外，观察园内或附近的多种树木。
教师引导幼儿从树干、树枝、树叶、果实等方面观察树木，并鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的特征。
记录与分享：
教师发给幼儿记录本和彩笔，让幼儿记录自己观察到的树木特征。
回到活动室后，教师组织幼儿分享自己的观察记录，并引导幼儿相互学习和讨论。
了解树木的作用：
教师通过图片或绘本向幼儿介绍树木在生态环境中的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
教师引导幼儿思考树木对人类的重要性，并讨论如何保护树木和生态环境。
绘画创作：
教师鼓励幼儿将自己喜欢的树木画下来，并可以加上自己的想象和创意。
教师提供绘画工具和纸张，支持幼儿进行绘画创作。
活动反思：
本次活动通过观察、记录和分享的方式，让幼儿对树木有了更深入的了解和认识。在绘画创作环节，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，表达对树木的喜爱和敬意。同时，通过讨论树木在生态环境中的作用和保护方法，培养了幼儿的爱护环境意识。但在活动过程中，部分幼儿对树木的观察不够细致，需要在后续活动中加强引导。
中班科学教案我喜欢的树 11
活动目标：
引导幼儿了解树木与其周围环境的关系，认识树的“邻居”。
通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。
激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
活动准备：
园内或附近的树木及周围环境供幼儿观察。
记录本、彩笔等绘画工具。
树木与其周围环境相互作用的图片或绘本资料。
活动过程：
导入活动：
教师与幼儿讨论“树的邻居”，询问幼儿对树木周围环境的了解。
教师出示图片或绘本，引导幼儿了解树木与其周围环境的关系。
观察树木的“邻居”：
教师带领幼儿到户外，观察树木及其周围的植物、动物、建筑等“邻居”。
教师引导幼儿观察树木与其“邻居”的相互作用，如树木为动物提供食物和栖息地，植物与树木共生等。
记录与分享：
教师发给幼儿记录本和彩笔，让幼儿记录观察到的树木及其“邻居”。
回到活动室后，教师组织幼儿分享自己的观察记录，并引导幼儿相互学习和讨论。
深入讨论：
教师引导幼儿思考树木与其“邻居”的关系对生态环境的影响，并讨论如何保护树木和生态环境。
教师可以通过举例或提问的方式，激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
绘画创作：
教师鼓励幼儿将自己观察到的.树木及其“邻居”画下来，并可以加上自己的想象和创意。
教师提供绘画工具和纸张，支持幼儿进行绘画创作。
活动反思：
本次活动通过观察和讨论树木的“邻居”，让幼儿了解了树木与其周围环境的关系。在绘画创作环节，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，表达对树木及其“邻居”的理解和感受。同时，通过深入讨论树木与其“邻居”的关系对生态环境的影响，培养了幼儿的爱护环境意识。但在活动过程中，部分幼儿对树木与其“邻居”的相互作用理解不够深入，需要在后续活动中加强引导。
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