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大班教案

时间：2024-01-19 09:15:27 教案我要投稿

大班教案常用(10篇)

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案常用(10篇)

大班教案篇1

　　设计思路：

　　“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。

　　另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。

　　目标：

　　1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。

　　2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的'方法。

　　准备：

　　图片、录音磁带、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、师幼相互交流，引出课题。

　　小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。

　　2、逐一观察图片，大胆想象。

　　3、边听录音，边看书。

　　请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。

　　（1）故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。

　　（2）狮子想了哪些办法找朋友？

　　（3）狮子找到朋友以后，心里会怎么想？

　　（4）你还有哪些地方不明白？

　　（5）你打算怎样去找好朋友？

　　4、延伸活动

　　请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

　　2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。

　　3、培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；

　　2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；

　　3、创设活动场地。

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　①走跑交替进场。

　　②组织幼儿做动物模仿动作。

　　2、玩布袋：启发幼儿探索布袋的不同玩法，提醒幼儿注意安全，

　　并注意观察幼儿玩布袋的情况。

　　3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

　　4、教师讲解用布袋做“滚”的动作的.要求。

　　5、幼儿练习各种滚的动作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏“动物模仿秀”

　　①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，引导幼儿利用布袋

　　表现该动物多种行走的方法。

　　②游戏“森林大冒险”

　　交代游戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，

　　克服困难走出森林。

　　7、放松运动。

大班教案篇3

　　目标:

　　1. 乐于与他人交流,分享自己的惊喜留念盒.

　　2. 体会朋友离别前的感情.

　　准备:

　　大盒子、老师的收藏品(照片、录象等)，磁带

　　课前已经带幼儿进行了收藏行动、

　　活动过程:

　　一. 猜一猜

　　1.这里有个什么东西啊?

　　2.里面有些什么呢?

　　3.让我们打开看看吧

　　4.请几位幼儿说一说，介绍自己的收藏品，自己收藏的原因(先摇摇盒子，让全体幼儿一起猜猜是什么?然后再由幼儿介绍自己的收藏品)

　　二. 互相猜猜、交流

　　找你的'好朋友，让他猜猜你收藏了些什么?

　　并向他介绍你的收藏，说说你收藏的原因。

　　三. 说一说

　　1. 说一说自己收藏

　　2. 介绍下你的好朋友的收藏

　　四. 老师的收藏

　　1. 你们都有自己的收藏，老师也收藏了些东西，你们想看吗?

　　2. 展示收藏品

　　照片 (从幼儿入园时候的到现在的所有照片)

　　录象 (幼儿在阳台，在操场玩耍时的录象，每次外出活动时候的录象，吃饭时候的录象等等)

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

　　2、能根据自己的意愿选择适合的商品制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。

　　活动准备：

　　1、班级创设购物情景（超市、文具店、银行、加工厂、造币厂）

　　2、商品价格表、购物计划单若干

　　3、铅笔、胶、数棒若干

　　活动过程：

　　1、运用提问，激发幼儿对超市购物的兴趣。

　　（1）你去超市的时候是怎样买东西的？

　　（2）你在超市买东西的时候，是怎么知道商品的价格的？

　　2、制定购物计划单。

　　（1）出示超市商品价格表，引导幼儿观察。

　　（2）向幼儿介绍制定购物计划单的方法

　　教师指导幼儿先记录姓名、日期，然后选择商品，把选择的商品图片撕下来粘在计划单上，商品的价格和起来是20元，最后把商品的价格用加法算式表示。并引导幼儿选择自己喜欢的商品，价格和起来是20元。

　　（3）幼儿制定购物计划

　　将幼儿按能力强弱分成两组，能力弱的提供数棒作为辅助。

　　3、购物游戏。

　　（1）引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏，帮助幼儿进一步熟悉购物规则。

　　规则：

　　①银行设有工作人员，幼儿可以去存取钱，存折中的记录用算式，存款用加法算式，取款用减法算式，得数写在余额中。

　　②超市从入口进，然后拿购物筐购物，最后到收银台交款，收银员手中有一个价格表，超市中的所有商品的价格都可以找到。

　　③文具店设有售货员和工作人员，售货员卖货，工作人员负责加工成品

　　④加工厂负责给超市供货和到邻班订货，幼儿的钱花光了，就可以到加工厂打工赚钱，也可以到超市和文具店做收银员、服务员赚钱。

　　（2）幼儿自主游戏。

　　教师重点指导超市的.收银员和银行工作人员。（在幼儿计算、收款过程中，引导幼儿运用数棒辅助，在数额过大的时候，教师要加以提示）

　　4、教师小结并根据幼儿在游戏中的表现提出新的问题，引发下一次的游戏。

　　提问：“当收银员收款时数额过大怎么办？超市的收银员收款时，款台太乱，分不清哪些已收过，哪些没收怎么办？”

　　活动延伸：

　　1、活动区：引导幼儿进一步完善角色区的游戏规则，并玩银行、超市、文具包装店、加工厂游戏。

　　2、亲子作业：请幼儿在爸爸妈妈的陪同下到超市真实体验购物。

大班教案篇5

　　一、葵花飞盘

　　材料：薯片罐两个，透明胶带。

　　做法：

　　1、从薯片罐罐口一头向罐底剪，剪成同样大小的六根或七根竖条，将竖条修剪成5－8厘米长的花瓣，并压扁成葵花状。

　　2、把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐，用透明胶带固定住，葵花飞盘就做成了。

　　玩法：

　　向空中投掷，玩飞盘游戏，还可作为器械操的器具。

　　二、会飞的小金鱼

　　材料：薯片罐，即时贴，彩色布条。

　　做法：

　　1、将薯片罐去底，斜切成两段，边缘要光滑。

　　2、用红色即时贴在圆的一头封边，做成小金鱼的.嘴巴。

　　3、用即时贴剪出小金鱼的眼睛，对称地贴在薯片罐一头的两边。

　　4、将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部，做小金鱼的尾巴。

　　玩法：将小金鱼扔向天空，漂亮的小金鱼就飞出去了。

　　三、走桩

　　材料：高低不同的薯片罐若干，透明胶带。

　　做法：

　　将同样高的三个著片罐放在一起，用透明胶带缠紧，用同样的方法做成若干个高低不同的桩。

　　玩法：

　　1、走桩，起初走同样高的桩，以后增大难度，把高低不同的桩放在一起，训练幼儿的平衡能力。

　　2、练习障碍跑，将桩间隔摆放做成障碍，幼儿绕着桩或跨越跑。

　　四、毛毛虫

　　材料：薯片罐若干，木珠若干，线绳若干，即时贴，细铁丝一根。

　　做法：

　　1、将薯片罐截成5厘米长的圆筒，圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。

　　2、在薯片罐的左右两侧钻孔，穿进线绳，在线绳的两头系上木珠，做毛毛虫的脚。

　　3、在各段薯片罐的盖子功底部穿孔，用线绳将它们穿起来，做成毛毛虫的身体。

　　4、在第一个薯片罐上，将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好，用钢铁丝两头绕两个木珠，做成毛毛虫的触角。

　　玩法：在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩，拖的时候，毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。

　　五、门球

　　材料：线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。

　　做法：

　　1、用线绳互相交叉打结做成网状。

　　2、将绳网左右两边与两个著片罐相连，做成球网（在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳）。

　　3、将一个薯片罐两边钻孔，用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股，将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定，做成门球棍。

　　玩法：

　　1、用门球棍轻轻击打海洋球，将球打进球网。

　　2、用门球棍推动小皮球，做赶小猪的游戏。

大班教案篇6

　　一、我喜欢的运动员

　　活动目标：

　　1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。。

　　2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。

　　活动准备：

　　雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等

　　超市特色：

　　1、孩子收集不同的运动员资料

　　2、自由结伴讨论雅典奥运会中国运动员的表现

　　活动过程：

　　1、奥运专栏环境布置

　　2、讨论：我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?

　　3、孩子们表达表现：自己喜欢的.运动员的竞技运动画面。

　　二、国庆擂台赛

　　活动目标：

　　1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

　　3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

　　超市特色：自主游戏

　　活动过程：

　　主持人

　　1、宣布今天活动内容

　　2、介绍评委和嘉宾

　　3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

　　一、红色题：必答题(每组任选两道)

　　服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)

　　二、绿色题：抢答题(红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输)

　　三、橙色题：共答题(每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另四|、评选最佳表现奖。

　　三、快乐的中秋

　　活动目标：

　　1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2、体验分享、合作的快乐。

　　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

　　2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　　超市特色：师幼共同布置活动室

　　活动过程：

　　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

　　出示图：讲讲月亮的变化。

　　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

　　3、看看讲讲《月亮灯笼》

　　4、讨论：人们怎样过中秋。

　　5、吃月饼，共同分享快乐。

　　6、互送贺卡，学说祝愿的话。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。家园共育：

　　1、配合收集各类民俗资料、特产、物品，以及外出旅游的照片。

　　2、督促幼儿进行月圆中秋观察记录表完成情况。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。

　　2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　材料环境创设：

　　电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子）

　　设计思路：

　　在探索"我是中国人"的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。由此，衍生出了"我们的城市"中第一个版块"老房子、新建筑"这个内容。围绕活动总目标中"体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽"这个目标，我选择了"越造越好的房子"这个题材，借助房子演变的过程，让幼儿感受到我们生活的积极变化，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有过一定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，很多是平房，当看到一幢幢楼房时，都说："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的一个已有的经验基础。

　　活动流程：

　　1、谈话引出：由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。

　　（由于有了参观的经验，活动切入很快。）

　　2、观察比较：

　　（1）逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿观察各间房子的进展，优缺点，教师根据及时帮助用语言提升经验，如："房子越来越高了"等。

　　孩子在观察的过程中，能结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也及时地抓住了一些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说："原来房子越来越坚固了"，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说："原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了"等等，用语言小结的形式，将房子演变的越来越好的特点给突现了出来，让孩子意识到"越来越好"的这种感觉，也是一种小阶段的经验提升。）

　　（2）观看房子发展比较图，引导幼儿用"越来越"的句式对房子的变化进行小结。

　　（这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升，我认为起到了一定的效果。）

　　（3）欣赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。

　　（孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹："真漂亮！""真好看"……，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了一种美，拓宽了自己的经验和视野）

　　3、想象内化：引导幼儿表述；如果自己家要造新房，你希望是什么样的？

　　（在这个环节上，我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同，老生注重想象的东西，新生注重的是一个较现实性的东西，老生说的是一些生活中不存在的"如飞行的房子、会走的房子等"，新生说的是"要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜六色"等，都是与实际生活有关的，一些孩子还说到："希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身经验的设想，很贴切他们的实际生活。）

　　教学反思：

　　一、从活动中孩子获得的发展来看我认为主要体现在以下几个方面：

　　1、认知能力和思维能力的发展：通过逐一观察文稿，孩子中对于房子由最早的山洞开始到现在的别墅的演变有了一个初步简单的认识，在认知上有了一个概括的感知。同时在感知观察中，幼儿用了比较的方法，对前后不同的房子进行比较，思考他们的优缺点，提出自己的看法和建议，获得的是思维性的发展。

　　2、情感的体验和语言的运用：在观察比较的过程中，孩子们真切地感知到了房子的不断变化，从而感受到了我们生活的一个积极性的转化，获得了一种积极的情感，这也是整个活动的主要目标。结合这个目标和活动，我插入了一个语言的引导，即用"越来越"的句式来描述自己看到的房子的变化，这个句式的练习并不是很机械化的单纯的练习，而是在孩子一次次比较后自然衍生的，不仅是语言的丰富，更始对幼儿比较认识的结果的一个小结，它形象清楚地把孩子的感知展示了出来。所以，我认为这个词汇的选择也是活动重要并成功的一个部分。现代房子文稿的演示同样是对孩子情感的一个提升，在感知房子越来越好的基础上，让孩子看一些很美的很先进的房子是对幼儿感知的`在引导和进一步升华，取得了预期的效果。

　　二、活动中幼儿的差异性思考：

　　活动中有争议的地方，即最后的想象环节愿意是激发一种美好积极的追求体验：第一次的试教对象是本学期新来的一部分孩子，我们让孩子来设计"自己将来如果造房子的话，可以设计什么样的房子"，结果孩子们都从自己的已有经验出发，只是围绕自己看到的好的房子在说，并没有在大胆新奇的想象上，考虑到主题的开展也还不深，让孩子设计想象可能有些难了，就在第二组教学时改为想象"自己家中如果造房子的话想要什么样的房子"。结果第二批孩子却与前一批截然不同，他们是老生，在思维上要较前一批孩子活跃，请他们想象自己现实中可以造的房子时，他们反而想出了新奇的"飞机房"、"汽车房"等，这个现象，也让我再次体验到教师在面对不同层次孩子时，提问需要注意的一个适切性。

　　三、活动在细节上的问题：

　　这实质上是一个谈话活动，作为一个谈话活动，教师在教育的随机性上要更强些，要及时对幼儿的表达作出处理和引导，在一些细节引导上我处理得不是很恰当，如；有一个幼儿说："楼房有阳台，可以在夏天的时候乘凉用。"，我的即时反应是"夏天那么热，到阳台上乘凉不会舒服"，就将话题引导了"冬天晒太阳才舒服呢！"否定了他的说法，其实他的说法也是有道理的，夏天的晚上坐在阳台上，看星星月亮，吹吹风真是一件很美好的事。作为一个教师，要善于从孩子的角度理解问题，为孩子的看法寻找合理的解释，这就是这个小小的细节带给我的思考。

大班教案篇8

　　为有效预防、及时控制和妥善处置幼儿园安全及恐怖事件、突发事件，提高快速反应和应急处置能力，最大限度确保我园安全稳定，全面落实上级精神，结合我园安全工作实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实省、市、县反恐

　　工作的总体部署，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的工作方针，深化幼儿园安全监管，加强应急疏散演练，切实提高学校反恐应急反应能力，确保学校安全稳定。

　　二、适用范围

　　1、本方案适用于我园安全保卫和反恐应急工作。

　　3、本方案适用于我园发生的入园袭扰事件、园内发现不明物体（装置）事件以及火灾事故、交通安全事故、园舍安全事故、食物中毒事故、传染病爆发流行、校园伤害事件等。

　　三、组织机构

　　幼儿园成立反恐应急工作领导小组。领导小组负责我园反

　　恐应急工作的组织领导、信息报送以及协助有关部门对事件的处理。负责事件发生后迅速启动预案，组织相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。负责幼儿园的安全稳定、应急管理、法制教育等，对多发、易发的安全部位和环节进行有针对性的安全管理。

　　组长：园长

　　副组长：副园长

　　成员：各班班主任

　　领导小组工作职责：具体负责反恐防暴工作情况的'整理、上报，工作协调以及工作督查。

　　四、工作原则

　　1、统一指挥，快速反应原则。从现在起，一旦发生涉园安全或恐怖事件，要在15分钟内逐级上报第一文库网范文频道法制副园长及反恐工作应急处置领导小组办公室，1小时内上报书面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重伤的重大事件可直接向教育局及派出所反恐工作应急处置领导小组报告。

　　2、主动抢险、迅速处理原则。事件发生后，要在第一时间组织相关部门和人员进行有效救援。

　　3、生命第一原则。事件发生后，要把救护师生生命作为首要任务，最大限度减少人员伤亡。

　　4、科学施救，控制危险源，防止事态扩大原则。

　　5、保护现场，收集证据原则。

　　五、事故处理程序及办法

　　1、入园袭扰师生事件处理办法。幼儿园发生闯入校园袭扰师生事件，幼儿园要立即启动预案，第一时间向110指挥中心以及教育局反恐工作应急处置领导小组报告（以下简称领导小组，下同），并迅速组织师生转移，等待救援。

　　2、园内发现不明物体（装置）事件处理办法。园内发现不明物体（装置），要立即向公安部门和领导小组报告，并及时设置隔离带，封锁和保护现场，同时迅速组织园内师生紧急疏散，等待公安等有关部门进行处理。

　　3、饮用水污染事件处理办法。发现幼儿园饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒人员进行救治。

　　4、校园爆炸事件处理办法。幼儿园发生爆炸事件后，要迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险，防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情工作，防止再次发生爆炸事故。

　　5、火灾事故处理办法。幼儿园发生火灾事故，要在第一时间全力组织师生疏散和自救工作，同时立即向119指挥中心和领导小组报告，安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。要配合医疗机构妥善安置受伤人员。

　　6、食物中毒事件处理办法。幼儿园发生师生食物中毒事件，要立即向卫生部门和领导小组报告，并迅速组织人员将中毒者送至附近医院进行救治。并对食堂炊管人员进行监控，对食堂进行隔离管理，等待有关部门进行采样化验。

　　此外，发生房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌事故，楼梯间拥挤踩踏、校园交通、大型活动事故，校园周边突发安全事故、地震等自然灾害事故等的处理办法，参照上级部门的相关规定执行。

　　六、工作要求

　　我园以高度的政治责任感，确保幼儿园的安全稳定，同时要结合实际进行安全演练，确保演练的时效性和可操作性。

大班教案篇9

　　目标：

　　1、喜欢参加绘画活动，能在一定范围内较均匀地图色。

　　2、能说出各种水果的名称及特征。

　　准备：

　　水果篮一个，里面装有梨、香蕉、橘子和不同颜色苹果各一个。小蝶一个。快乐家园相关画页、油画棒。

　　过程：

　　教师出示水果篮，引导幼儿通过触摸说出水果的名称。教师运用语言进行引导：“秋天，我们的果园大丰收，篮子里装了许多水果，请你在水果篮里摸一摸，把摸到的水果告诉大家，然后再拿出来，看你说的.对不对。”请幼儿摸出后说出名字并放到小盘里，摸对的大家用掌声给与鼓励。然后提问：“你摸出的水果是什么颜色的？”

　　3、出示画面，激发幼儿涂色的愿望。教师出示画面并以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿说出水果的名称。

　　4、指导幼儿进行涂色。

　　教师观察幼儿情况，鼓励不敢动笔的幼儿大胆涂色，针对涂色中的问题，如：拉不开笔、留白过多、动作过大不出轮廓线等，给与语言提示及示范指导，及时鼓励幼儿的点滴努力与进步。

　　5、展示与交流作品。

　　教师帮助幼儿将作品布置在作业栏内，并请小朋友相互欣赏，鼓励并肯定幼儿的作品。

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌的基础上学会儿歌，能听指令做相应的动作，病会发指令。

　　2、喜欢语言游戏，能准确地发准字音，正确地表达自己的想法。

　　3、让幼儿懂得“军人要服从命令”。

　　活动准备：

　　1、儿歌磁带（司令和士兵）

　　2、相关的视频

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏视频

　　提问：解放军叔叔是怎样参加训练的？听谁的指挥？

　　2、情景表演

　　教师请两名幼儿分别表演司令和士兵。引导幼儿说出司令在向士兵发指令，士兵按指令做动作。

　　3、模仿

　　请幼儿分别模仿表演中的司令和士兵进行指令游戏，鼓励模仿司令的幼儿大胆地对模仿士兵的幼儿发出指

　　令，请模仿士兵的幼儿按指令做动作。

　　4、倾听

　　播放儿歌的录音，请幼儿认真倾听，分别学学“司令”和“士兵”的话。

　　5、游戏

　　让幼儿两人一组，分别扮演司令和士兵，互换角色反复玩游戏提醒幼儿要注意听司令发出的命令是什么。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中，提醒幼儿注意倾听教师发出的指令，按要求做事情。

　　2、家园共育

　　家长可以和孩子分别扮演司令和士兵，玩此游戏培养孩子听指令做动作，并会发出指令。

　　资源包：

　　儿歌：司令和士兵

　　司令：我是司令你是兵，我的命令你听不听？

　　士兵：你是司令我是兵，你的命令我全听。

　　司令：请你向前走一步。

　　士兵：（做向前迈步的动作）

　　司令：——————

　　活动反思：

　　通过学习儿歌、做游戏，让我感觉到对于大班幼儿来说，他们喜欢这种挑战性与创造性于一体的游戏。孩

　　子们很感兴趣，乐于学习，喜欢参与。语言游戏中的语言流畅，孩子们易于接受和展开，是本次活动达到

　　了良好的效果。

　　活动评析：

　　本次活动教师设计的很精心，适合幼儿的年龄特点。在活动中，幼儿的积极性得到了充分的发挥，孩

　　子们积极性很高涨，能够随着教师的指令完成各种动作，达到了教育目标。

　　设计背景：

　　由于本班部分幼儿开小差，这时候老师可以换一种方式，比如用手指游戏让幼儿感兴趣调节气氛，可以通过教师演示军人的走路姿势，让幼儿模仿的方式提高学习兴趣，提高教师的教学质量。根据幼儿的年龄特点，教师应该让幼儿在“学中玩，玩中学”的方式引导幼儿，从而也结合了幼儿的年龄特点。

　　活动目标：

　　1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　2、通过学习儿歌，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

　　重点难点：

　　1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度，教师应该利用教具让幼儿理解大意。

　　2、教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

　　活动准备：

　　儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。

　　活动过程：

　　开始环节：

　　1、感知儿歌。听儿歌录音。通过提问，引导幼儿感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。

　　基本环节：

　　学习儿歌

　　1、填充儿歌。教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。教师说出前半句，请幼儿说出后半句。

　　2、打节奏说儿歌。集体跟诵，边打节拍，边朗诵。为儿歌配揍。一边说儿歌一边做动作。结束环节：

　　表演儿歌

　　1.引导幼儿创编表演动作。

　　2、边朗读边表演。延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动，同时引导幼儿相互交流与欣赏。

　　小士兵进行曲 设计意图：

　　学做小士兵是许多孩子心中的.梦想，在本次节奏乐活动中，我选择的《小士

　　兵进行曲》，节奏明快、朝气蓬勃，让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。本次节奏乐教学，我从以下几个环节来层层深入：欣赏乐曲，感受乐曲的结构→学习用语言和动作感受乐曲→学习用生活化乐器来表现乐曲。整个活动，通过看一看、说一说、做一做、玩一玩，让幼儿在集体演奏中，感受到乐曲的情绪和欢快的节奏，发展幼儿的合作意识和对节奏乐的兴趣。另外，本着“教育源自生活”的教学原则，我采用了生活化的乐器来组织活动，如石头、响板、响罐、欢乐鼓等，这些都是生活中随手可得的，其目的是让幼儿觉得美妙的音乐就在我们的身边。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构，认识反复记号。

　　2．引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器，学习看图谱和指挥进行演奏。

　　3．激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。

　　活动准备：

　　1．图谱一张。小卡片若干张。

　　2．录音机及音乐磁带。

　　3．各种生活化打击乐器（石头、响板、响罐、欢乐鼓）。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，体验乐曲的特点。

　　1．欣赏乐曲一遍。

　　提问：听了这首曲子，你有什么感觉？（告诉幼儿乐曲名称）