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家庭教育的好方法介绍
导语：在教育的过程中，我们强调“身教重于言教竹，这是十分重要的。但是身教却不能代替言教。因为言教，所谓的言教，就是用富于情感的语言进行说服和引导的教育方式。言教也是家庭教育中必不可少的教育方式。
家庭教育的好方法介绍
一、首先转变家长的教育观念
帮助家长树立正确的教育观(儿童观、发展观、亲子观、成才观等)，教师与家长通过言语交流、书面交流、家园共育、开展活动、家访等多种方式，形成一种互动关系，激发家长参与幼儿园活动的热情。如通过家长学校授课、专题讲座、家长园地、家长开放日等形式，有计划、有目的地向家长宣传科学教育幼儿的知识，讲解新纲要教育的内涵、目标及科学方法。
二、 通过家园合作，促进幼儿行为习惯及自理能力的培养
培养良好的行为习惯与自理能力是奠定孩子素质基础最为重要的方面。如今的孩子大多都是独生子女，自理能力较差，什么事情都由家长包办。我们通过家长会向家长宣传培养幼儿良好行为习惯与自理能力的重要性及具体的培养目标，使家园双方取得共识。接着又将班级具体目标印发给家长，将每项目标的内容、要求与方法、建议张贴家园联系栏中，促进家园相互配合并进行同步教育。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯、卫生习惯、自我保护意识和生活自理能力。
三、通过家园合作，积极培养幼儿良好的情感
很多家长都注重孩子智力的开发和能力的培养，而忽视了在情感方面的'教育。有的孩子胆小，不愿意与伙伴交往;有的感情很脆弱，动不动就哭;有的参加集体游戏、学习各种知识技能不积极主动，怕困难、怕失败;有的攻击性强，喜欢打人。转变孩子，帮助其克服实质上的缺陷，这比教他知识、技能重要得多。我们利用家访和家长接送孩子之际，及时向家长反映孩子在园的表现，请家长配合教育孩子。在家要求孩子尊敬长辈，帮助大人做一些力所能及的事情。
四、通过家园合作，统一教育要求
教师和家长在对幼儿实施教育时教育理念要一致，这样才有利于幼儿的学习和巩固。如：幼儿园里教育小朋友之间不能打架要互相谦让，而回到家里做父母的却教育孩子：别人打你，你一定要还手，你不打他，回来我就打你。孩子虽然在幼儿园受到了良好道德行为习惯的培养，可回到家后接受了家长错误的思想教育，效果等于零。如果幼儿园教育引导得当，甚至某些在家庭中形成的不良习惯，在幼儿园中可以逐渐被改掉。在现实的教育情景中，有相当一部分幼儿在幼儿园的行为表现和在家庭的行为表现迥然不同。
五、通过家园合作，共同培养幼儿乐于参与各项活动的积极态度
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，可以增强孩子的体质和培养坚强、勇敢的意志品质;孩子听故事、讲故事，是发展孩子的思维及语言的表达能力;社会领域的教育具有潜移默化的特点，渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中;利用身边的事物与现象激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣，又是科学领域的要求;跳舞、画画，是培养孩子美的情操及审美能力;对孩子进行日常行为规范训练，是为孩子今后怎样做人奠定基础。
家庭教育的好方法介绍
1、讲解。
这一方法的特点是家长讲，孩子听。在讲、听的过程中，家长是主动者，孩子是受动者。它的优点是可以充分发挥家长的主导作用，便于家长控制教育过程，启发孩子思考，使之在短时间内获得大量的、系统的知识，提高分辨是非的能力。讲解的时间，语句的长短要符合孩子的年龄特点，语言能具体形象、准确生动、通俗易懂，富于感情色彩，具有启发性，吸引力和说服力。
2、谈话。
谈话是家长就某一问题和孩子交换意见，使孩子明白某一道理，解决某一问题的方式。它的优点是不只家长讲，还要和孩子交流，谈话中孩子也可以问问题，可以有效地发挥孩子的主体作用，激发孩子思考、评价、解决品德问题的积极性、主动性。谈话主题要鲜明，内容要具体，难易要适度。切忌简单粗暴。
3、讨论。
讨论是家长与孩子共同探讨一个问题，经过讨论甚至辩论，得出正确结论，使孩子明辨是非，提高认识的一种方法。这种方法充分体现了家长对子女的信任、尊重。讨论法的优点是可以充分发挥孩子的'主体作用，通过互相的探讨、研究和争论，使孩子明辨是非，加深理解，提高认识，并留下深刻印象。讨论法是一种民主的方法，经常运用它可以培养孩子的民主精神，加深了子女与家长的亲密关系。
4、无声榜样。
教育的最高境界是心灵的震撼教育。行动胜于语言，有时家长无声的榜样，给予孩子的教育作用更大。
家庭教育的好方法介绍
1、讲清道理，配合训练。训练前应对孩子讲清道理，使孩子懂得为什么要进行这方面的训练。只有孩子明白了训练的重要性和必要性，才能提高参加训练的自觉性。
2、提出要求，具体指导。在进行训练时必须耐心，孩子年龄小，光讲大道理不行，必须具体指导。指导时要从每个细小的动作入手，从坐、立、行、走开始。对握笔姿势、看书姿势、敬礼姿势都要给以指导。要教孩子学会如何给大人递东西，如何接教师发的本册，如何说话，甚至咳嗽时如何用手帕捂嘴等等。
3、严格要求，反复训练。这是行为训练法的核心。有了要求就要让孩子反复按要求去做，甚至“逼”着孩子非做不可，开始时孩子可能很不情愿，但家长也要“逼迫”孩子这样做，时间长了，孩子习惯了，就会变成愉快的行动了。严格训练最忌讳的'就是溺爱。
4、反复检查，经常督为了使孩子能长期坚持下去，家长在训练的过程中要反复检查、督促，做得好给以表扬、奖励，做得不好要给以批评、惩罚，并要求重新练习。
5、正确评价，强化巩固。在训练中为了使孩子能坚持下去，还要给必要的评价，使孩子的行为得到强化。以达到自我约束、自我监督的作用。
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