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大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思

时间：2024-04-26 22:46:29 志彬幼儿教案我要投稿

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大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思（精选8篇）

　　在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思（精选8篇）

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 1

　　设计意图

　　幼儿对颜色有较高的兴趣，先让幼儿以三原色为基础进行玩色。

　　活动目标

　　1、通过观察感受花儿的美丽与色彩，能够愉快大胆的作画。

　　2、能够使用蔬菜水果等自然材料沾上颜料拓印。

　　3、体验印画的快乐，并对颜色产生浓厚的兴趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　重点难点

　　1、通过运用自然材料，培养幼儿对颜色的探索。

　　2、培养幼儿对颜色的运用。

　　活动准备

　　物质材料准备：鲜花、果蔬、纸团、剪好的小叶子、颜料、纸盘、胶棒、纸张若干、小抹布。

　　幼儿经验准备：有粗浅的绘画经验。

　　活动过程

　　一、开始部分(完成目标一)

　　1、观察花儿

　　运用多种感官观察感受花儿的特征。如看看摸摸闻闻。

　　2、通过提问，引出活动。

　　师：小朋友们，天气越来越暖了，公园的花儿也越来越多，老师想请小朋友们来画一些漂亮的花儿来装饰幼儿园，我们画画需要用什么工具呢?

　　教师小结：绘画需要各式各样的笔。

　　师：如果我们不用这些画笔进行画画，你们能想到用什么材料画画呢?

　　二、基本部分(完成目标二、三)

　　1、神奇的画笔

　　小朋友们都认真动脑思考了，原来，我们不用画笔也会有这么多的材料代替画笔，老师准备了一些材料，我们来看看该如何使用吧?

　　小手拿稳，轻轻沾颜料。

　　印在画纸上，默念咒语123。(允许幼儿创意)

　　画纸上留白，花儿在中间。

　　幼儿玩色教师巡回指导。(提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦)

　　2、为美丽的花儿添叶子

　　注意胶棒的使用方法。

　　深色叶子和浅色叶子交替粘贴。

　　三、结束部分

　　1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台，幼儿围观讨论。

　　2、欣赏幼儿作品给予表扬。个别问题，教师与幼儿一起讨论。

　　活动延伸：

　　1、还知道哪些好玩的创意画?我们一起创作。

　　2、展示自己的新作品并教老师和小朋友用新的'方式方法创作。

　　活动反思

　　利用颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动，活动又请小朋友体验了各式各样的“画笔”。虽然教师提出要求了，但个别幼儿还是会把颜色混在一起，结束部分也让幼儿相互观察欣赏一下混色的效果，引发幼儿想玩混色的欲望。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 2

　　我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?

　　活动目标：

　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　2、草地背景图一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁带

　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)

　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)

　　5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的.，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)

　　三、自主选择，创造表现。

　　(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

　　(二)介绍材料与操作要求。

　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　(三)幼儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感

　　师：

　　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　教学反思：

　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 3

　　教学目标：

　　让幼儿了解不同种类的花朵及其特点。

　　培养幼儿的动手能力，通过手工制作花朵，锻炼幼儿的精细动作技能。

　　激发幼儿对大自然的热爱和对美的.追求。

　　教学准备：

　　彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。

　　花朵图片或实物，供幼儿观察参考。

　　教学过程：

　　一、导入

　　展示花朵图片或实物，引导幼儿观察并描述花朵的形状、颜色等特点。

　　提问：你们喜欢这些花儿吗？为什么？你们想制作一朵属于自己的花儿吗？

　　二、制作花朵

　　示范制作花朵的步骤：选择彩色纸张，用剪刀剪出花瓣形状，然后用胶水将花瓣粘贴在一起，形成花朵。

　　鼓励幼儿发挥想象力，尝试制作不同形状、颜色的花朵。

　　引导幼儿用彩笔在花朵上添加细节，如花蕊、叶片等。

　　三、展示作品

　　让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程中的感受和体验。

　　互相欣赏作品，鼓励幼儿相互学习、交流。

　　教学反思：

　　本次活动中，幼儿对制作花朵表现出了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够按照步骤完成作品，并发挥了自己的想象力。但在制作过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要进一步加强指导。同时，在展示作品环节，可以鼓励幼儿更加自信地表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 4

　　教学目标：

　　通过观察花朵，提高幼儿的观察能力。

　　让幼儿在手工制作中感受艺术创作的乐趣，提高审美能力。

　　培养幼儿的耐心和细心，通过反复练习，提高手工制作的精细度。

　　教学准备：

　　多种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩带等手工材料。

　　花朵图片或视频资料，供幼儿观察学习。

　　教学过程：

　　一、引入

　　播放花朵视频，让幼儿欣赏美丽的花朵，感受大自然的魅力。

　　提问：你们看到了哪些颜色的花朵？它们有哪些特点？你们想制作一朵属于自己的花朵吗？

　　二、制作花朵

　　教师讲解制作花朵的基本步骤，并示范制作一朵简单的花朵。

　　引导幼儿选择自己喜欢的颜色和材料，开始制作花朵。

　　教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

　　三、装饰花朵

　　鼓励幼儿用彩带、珠子等材料装饰自己的花朵，使其更加美丽。

　　教师提供装饰材料的建议，并引导幼儿发挥想象力，创造出独一无二的花朵。

　　四、展示与分享

　　让幼儿展示自己的作品，并介绍自己制作的花朵的.特点和装饰方法。

　　组织幼儿互相欣赏作品，交流制作心得和感受。

　　教学反思：

　　本次活动注重了幼儿的自主创作和个性化表达，让幼儿在手工制作中感受到了艺术创作的乐趣。但在活动过程中，部分幼儿对材料的选择和使用不够熟练，需要教师在今后的教学中加强引导。此外，展示与分享环节的时间可以适当延长，让更多的幼儿有机会展示自己的作品和分享自己的感受。

　　总之，通过本次《美丽的花儿》教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和特点，还通过手工制作提高了自己的动手能力和审美能力。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的手工制作活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 5

　　一、活动目标

　　通过观察、欣赏不同种类的花，培养幼儿的审美能力。

　　学习用多种材料和手法制作美丽的花儿，提高幼儿的动手能力。

　　体验制作过程中的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。

　　二、活动准备

　　各种花的图片或实物，供幼儿观察。

　　准备制作花的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

　　示范作品，激发幼儿制作的.兴趣。

　　三、活动过程

　　导入新课

　　教师出示花的图片或实物，引导幼儿观察并描述花的特征。

　　提问：“你们喜欢花吗？为什么？”引导幼儿表达对花的喜爱之情。

　　学习制作花的方法

　　教师出示示范作品，介绍制作花的材料和步骤。

　　示范并讲解制作花的过程，注意引导幼儿观察制作细节。

　　幼儿动手制作

　　幼儿自主选择材料，按照教师讲解的步骤制作花。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创造力。

　　作品展示与分享

　　幼儿展示自己的作品，互相欣赏并交流制作心得。

　　教师点评幼儿作品，肯定他们的努力和创意。

　　四、活动延伸

　　在班级中设立“小花坛”，展示幼儿制作的花，营造美丽的环境。

　　鼓励幼儿在日常生活中观察更多种类的花，丰富他们的审美经验。

　　反思

　　本次活动通过观察和制作花的过程，让幼儿在动手操作中感受到了艺术的魅力。大部分幼儿能够按照教师的示范制作出美丽的花，但也有部分幼儿在制作过程中遇到了困难，如剪纸不整齐、胶水使用不当等。在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的个别指导，帮助他们掌握正确的制作技巧。同时，我也会考虑在活动前为幼儿提供更多的观察和实践机会，以便他们能够更好地理解和运用所学知识。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 6

　　一、活动目标

　　引导幼儿感受花朵的美丽与多样性，激发创作兴趣。

　　培养幼儿利用不同材料创作花朵的能力，提高手工技能。

　　增进幼儿对大自然的热爱与保护意识。

　　二、活动准备

　　多种花朵的图片或实物，供幼儿观察欣赏。

　　准备各种创作材料，如彩纸、布料、纽扣、毛线等。

　　创设适宜的创作环境，如音乐、自然光等。

　　三、活动过程

　　导入与欣赏

　　教师播放轻柔的音乐，展示多种花朵的图片或实物，引导幼儿观察并描述花朵的特点。

　　提问：“你们最喜欢哪种花？为什么？”鼓励幼儿分享自己的感受。

　　探索与发现

　　教师提供各种创作材料，引导幼儿探索如何利用这些材料创作花朵。

　　鼓励幼儿尝试不同的材料和组合方式，发现创作的无限可能。

　　创作与实践

　　幼儿自主选择材料，开始创作自己喜欢的花朵。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。

　　分享与交流

　　幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。

　　教师组织幼儿互相评价作品，鼓励彼此学习、共同进步。

　　四、活动延伸

　　举办“小小花艺师”展览，展示幼儿创作的花朵作品。

　　开展“爱护花朵”主题活动，引导幼儿了解花朵的生长环境和保护方法。

　　反思

　　本次活动通过欣赏、探索和创作的过程，让幼儿充分感受到了花朵的美丽与多样性，同时也提升了他们的.手工技能和创造力。在创作环节，大部分幼儿都能够积极参与，尝试使用不同的材料和手法创作花朵。然而，也有部分幼儿在创作过程中缺乏耐心和专注度，导致作品不够完美。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的耐心和专注力，同时提供更多有趣的创作任务，激发他们的创作热情。此外，我也会更加注重对幼儿的情感教育和环保意识的培养，让他们在创作过程中更加关注自然环境和生态保护。

　　大班艺术手工《美丽的花儿》教案及反思 7

　　一、教学目标

　　引导幼儿通过观察、触摸和闻香等方式，感知花的多样性。

　　培养幼儿的手工制作能力，学习用各种材料创作美丽的花朵。

　　激发幼儿对大自然的热爱和美的追求。

　　二、教学准备

　　各类鲜花或干花，供幼儿观察。

　　手工材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧布料、毛线等。

　　示范作品：用不同材料制作的'花朵。

　　三、教学过程

　　导入新课

　　教师出示各类鲜花或干花，引导幼儿观察花的形状、颜色、香味等特征，并提问：“你们看到了什么？闻到了什么？感觉怎么样？”

　　探索材料

　　教师展示手工材料，引导幼儿思考：“我们可以用这些材料做什么呢？”然后展示示范作品，激发幼儿的创作欲望。

　　制作花朵

　　（1）教师讲解制作步骤，并示范如何用彩色纸剪出花瓣，用胶水粘贴成花朵。

　　（2）幼儿自主选择材料，开始制作花朵。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意。

　　展示作品

　　幼儿完成作品后，将作品放在展示台上，互相欣赏、交流。教师引导幼儿评价作品，如：“你觉得哪朵花最好看？为什么？”

　　总结延伸

　　教师总结本次活动的收获，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察、发现美的事物，用双手创造美。

　　反思

　　本次活动通过欣赏、探索和创作的过程，让幼儿充分感受到了花朵的美丽与多样性，同时也提升了他们的手工技能和创造力。在创作环节，大部分幼儿都能够积极参与，尝试使用不同的材料和手法创作花朵。然而，也有部分幼儿在创作过程中缺乏耐心和专注度，导致作品不够完美。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的耐心和专注力，同时提供更多有趣的创作任务，激发他们的创作热情。此外，我也会更加注重对幼儿的情感教育和环保意识的培养，让他们在创作过程中更加关注自然环境和生态保护。