幼儿园中班音乐教案《造飞机》

幼儿园中班音乐教案《造飞机》（通用10篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案《造飞机》（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

　　2、初步了解音乐结构中的重复现象。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、歌曲：《造飞机》

　　2、飞机模型、音乐《造飞机》。

　　活动过程：

　　（一）导入活动。

　　1、老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

　　2、出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）

　　（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

　　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的`什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

　　2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）

　　（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

　　教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

　　（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）

　　（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）

　　（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

　　（4）再次念歌词。

　　（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）

　　（6）我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

　　（四）合作游戏，练习唱歌。

　　1、造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）两位老师示范合作表演。

　　（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）

　　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

　　（5）交换角色表演。

　　2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

　　两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

　　（五）结束活动。

　　到外面去继续造飞机。

　　活动反思：

　　今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。

　　整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 2

　　活动目标

　　感受音乐的高低变化。

　　学唱歌曲，并尝试用动作表现飞机飞行的状态。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对飞机的构造有基础的认知。

　　课件准备：《造飞机》歌曲音频及图片；“造飞机”歌曲图谱；《造飞机》歌曲伴奏。

　　材料准备：钢琴或其它有高低音的乐器。

　　活动过程

　　组织游戏“飞机飞”，引导幼儿感受乐器的高音和低音，并享受模仿飞机飞行的快乐。

　　1、创设情境，模仿飞机飞行的样子。

　　——我们都来当一架小飞机。

　　——飞机起飞了！遇到一座高山，飞机要爬升；现在又飞过一朵白云；飞得低低的，接近海面了……

　　2、弹奏钢琴，感受钢琴的高音和低音。

　　（教师可将钢琴替换成其它能表现出高音和低音的乐器）

　　1）弹奏钢琴的高音部分，引导幼儿想象飞机在高高的飞行，并用动作表现出来。

　　2）弹奏低音部分，请幼儿想象飞机在低低的飞行，并用动作表现出来。

　　3）随意弹奏钢琴的高音和低音，请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作，模仿飞机飞行。

　　播放歌曲音频及图片《造飞机》，引导幼儿理解、学唱歌曲。

　　——你听到歌曲中唱到了什么？

　　——推进器是什么？（驱动飞机起飞的装置）

　　——老师将歌曲再播放一遍，请仔细听其中的`歌词。

　　——试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。

　　播放歌曲音频及图谱《造飞机》，引导幼儿边唱歌曲边做动作。

　　1、出示歌曲图谱“造飞机”，引导幼儿观察画面上小女孩的动作，并尝试模仿。

　　——图中的小女孩做了什么动作？谁来做一做？

　　2、播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿边唱边做动作。

　　——请你们一起跟随音乐，边唱歌曲边做动作。

　　播放歌曲音频《造飞机》，组织幼儿游戏，引导幼儿在游戏中感受歌曲的高音和低音。

　　1、与幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分。

　　——歌曲里哪些地方感像飞机飞得高高的？（第1句）

　　——哪些地方像飞机飞得低低的？（第2句）

　　2、将幼儿分成两组，一组扮演飞得较高的飞机，一组扮演飞得较低的飞机，再随歌曲进行表演。

　　活动延伸

　　区域活动

　　将歌曲音频《造飞机》投放到音乐区中，鼓励幼儿继续表演歌曲。

　　温馨提示

　　对弹奏钢琴表现音乐高低有困难的老师，可以替换成敲打高音乐器（如：三角铁）、低音乐器（如：地鼓）来表现高音和低音。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 3

　　活动目标：

　　1、了解飞机的简单构造，知道观察、假设、实验、结论是科学探究的过程。

　　2、能大胆的进行假设、猜想，尝试根据图示独立完成纸飞机的制作、并通过试飞探索让纸飞机飞的又高又远的方法。

　　3、喜欢探究，愿意积极动手参加活动，自觉遵守规则，感受作为中国人的自豪。

　　活动准备：

　　1、经验准备：活动前带领幼儿了解飞机的相关信息

　　2、物质准备：课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　小朋友们，你们见过飞机吗？你见过的飞机是什么样的？你都知道有哪些类型的飞机？

　　小结：飞机由机身、机翼、尾翼组成。根据功能、种类不同，可以分为客机、货机、战斗机；直升机、滑翔机等。

　　二、播放课件，根据故事线索，了解飞机的由来。

　　1、教师讲述“阿毛造飞机”的故事，引出问题，幼儿猜想。

　　提问：没有飞机，怎么办？

　　2、继续讲述故事，引导幼儿知道观察、假设、实验、结论是科学探究的过程。

　　提问：

　　（1）海豚会飞吗？大象会飞吗？应该去观察谁？

　　（2）为什么要观察小鸟？请小朋友猜想说出会飞的原因。

　　（3）阿毛猜想自己如果也有翅膀和羽毛是不是就飞起来了？他进行了实验，小朋友你们猜会怎么样？

　　师：阿毛不断的观察猜想实验，终于得出了结论：他可以简单的飞翔——滑翔翼，终于飞上了天。

　　提问：你在“阿毛造飞机”的故事里听到了哪一些关键词？

　　小结：在整个过程中，阿毛通过观察来发现问题、假设来思考问题、实验去寻找答案，最后结论得出答案。在过程中阿毛一次次的思考、实验都没有放弃寻找答案。有一种坚持的精神，希望我们的小朋友们也能有这种不怕困难，坚持不放弃的精神。

　　三、制作纸飞机，并进行试飞游戏。

　　1、出示折纸飞机步骤图，引导幼儿独立完成。

　　提问：造飞机需要几步来完成？第一幅图的箭头和第二幅图一样吗？他们都是什么意思？

　　小结：一种是对边折，一种是沿中心线对角折，起点的边找中心线。

　　2、引导幼儿自己去探索步骤图，尝试根据图式独立完成纸飞机的制作。

　　3、进行试飞游戏

　　（1）第一次试飞，引导幼儿说一说如何让自己的纸飞机飞的又高又远。

　　小结：通过你们的观察放飞飞机的时候，应向上挥臂，给他力量，而且飞机在制造的时候要折痕整齐，这样的`飞机会飞的更高更远。

　　（2）第二次试飞，通过梳理小结引导幼儿再一次试飞。

　　四、介绍中国国产大飞机C919，了解关于飞机的信息，激发幼儿作为中国人的自豪感。

　　（1）引导幼儿观看国产大飞机C919试飞视频，激发幼儿的兴趣。

　　（2）根据视频进一步介绍国产大飞机C919的功能等，激发幼儿对祖国的热爱，萌发作为中国人的骄傲和自豪之情。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 4

　　活动目标：

　　1。感受音乐的高低变化。

　　2。学唱歌曲，并尝试用表情和动作表现飞机飞行的状态。

　　重点难点：

　　学唱歌曲，并尝试用表情和动作表现飞机飞行的状态。

　　活动准备：

　　音乐《造飞机》，有高低音的乐器。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿模仿飞机飞行的样子，编一些简单的情节，让幼儿享受模仿飞机飞行的快乐。

　　1、我们都来当一架小飞机。飞机起飞了！遇到一座高山，飞机要爬升；现在又飞过一大朵白云；飞得低低地接近海面了。

　　2、通过弹奏乐器，如钢琴，引导幼儿感受乐器的高音和低音。弹奏钢琴的高音部分，请幼儿想象飞机高高地飞行，并用动作表现出来。再弹奏低音部分，请幼儿感受飞机在低低地飞行，用动作表现出来。

　　再弹奏钢琴中间的部分，让幼儿回到正常的'飞行状态。还可以随意弹奏钢琴的高音和低音部分，请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作，模仿飞机飞行。

　　二、播放DVD，请幼儿欣赏歌曲，了解歌曲的内容。教师在幼儿欣赏歌曲2~3遍之后，帮助幼儿理解歌词。

　　1、你听清楚歌词了吗？歌词歌词中唱到了什么？推进器是什么？

　　2、老师将歌曲再清唱一遍，你们仔细听其中的歌词。

　　3、试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。

　　三、展示挂图，请幼儿观察画面上小女孩的动作，尝试做出相应的动作。

　　四、播放CD，请幼儿边跟唱歌边做动作。

　　五、幼儿对歌曲熟悉之后，再和幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分，引导幼儿根据声音高低来判别。

　　1、歌曲的哪些地方像飞机飞得高高地？（第一句）

　　2、哪些地方像飞机飞得低低地？（第二句）

　　六、活动结束时，将幼儿分成两组，一组扮演飞得较高的飞机，一组扮演飞得较低的飞机，再随着歌曲进行表演。

　　活动反思：

　　这首歌旋律优美、轻快很适合幼儿学习，配上动作幼儿学习起来很快。总结一下，好听的、适合幼儿的歌曲在教授时候，也特别的容易、上手，幼儿不喜欢的歌曲，很长时间幼儿掌握的情况都不太好。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 5

　　一、教材分析：

　　“心灵手巧”系列课程是整套教材中非常重要的一部分内容，旨在让学生对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为神奇，激发学生的创新精神。学习形式从绘画造型———想象设计———创造制作。本课也是上一课设计飞机的延伸，让学生将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使学生进一步感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行创作活动，提高学生的动手能力。加强学习过程的趣味性和实用性，使学生始终保持着学习的浓厚兴趣和对探索未知领域的欲望，体验合作的乐趣，感悟团结协作精神的重要性。

　　人类石灰物质文明个精神文明的成果都是人们合作的饿结果，合作的意识和能力是现代人应具备的意识和基本素质，是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中，通过美术活动、分组学习等活动形式培养学生的团结协作精神。本课以合作的学习方式较为合适，学生为了完成共同的学习任务进行合作交流，能有效改善学生以自我为中心的意识。

　　二、教学目标：

　　进一步表现飞机的造型，激发学生热爱科学的热情。

　　利用现有的材料制作出自己设计的飞机，进一步培养学生的创新精神及动手能力。

　　培养学生课前准备材料的习惯，鼓励学生自由合理地选择工具材料，激发学生探究的热情。

　　三、教学重难点：

　　重点：对所取材料形、色、质、量的感知，巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。

　　难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。

　　四、教学准备：

　　师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。准备相关手工工具：剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。

　　五、教学过程：

　　看一看

　　教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着电视台的'一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中小学生举行一次航模大赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。激发学生的学习兴趣。

　　说一说

　　相互讨论、交流学生所带的材料，说说自己的材料有哪些特性和优势，找出自己的材料与飞机的形状有哪些相似的地方？

　　画一画

　　将自己的饿设计意图画出来，对照自己的材料，找出还“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人小组，取长补短，感受集体智慧的重要性。

　　做一做

　　四人小组组成后，进行分工合作：设计方案的确立———工具材料的选择———制作方法的运用———操作步骤的实施———效果的检验———收拾整理。让学生感受提高技艺，锻炼学生的细致耐心，培养学生的创新意识。教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其是安全问题。

　　评一评

　　教师将教室前面布置成一个展台，请其他老师和同学来做评委，先由学生对自

　　己的作品作介绍，然后评委会作出总评，尽量发现每一件作品的闪光点。课后拓展

　　利用这些废旧材料还可以制作更多的生活中实用的东西

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 6

　　教材分析：

　　一年级语文上册的内容从第四单元起，就进入了课文的学习。《秋天》一文描述的景象正适应孩子们学习时的时间节点，与生活紧密联系。文章句子很短很美，展现了秋天特有的景象。

　　全文共有3个自然段，第一自然段写出了秋天的特征：天气转凉，黄叶飘飞；第二自然段写出了秋天的天的蓝、高，以及雁群的飞行方向和队形变化；第三自然段表达了作者对秋天到来的喜爱之情。

　　孩子们第一次开始学习课文，对段的认知、对课文的理解都需要耐心地引导，有效的启发，基于此，我对本文作了这样的分析与设计。

　　教学目标：

　　一、正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音；背诵课文。

　　二、认识自然段，会数自然段。

　　三、认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字。

　　四、认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。

　　五、会写“了、子、人、大”4个生字和笔画“横撇”。

　　六、通过学习课文和对生活的观察，了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

　　教学重点：

　　1、学习“一”的不同读音。背诵课文。

　　2、掌握本课的生字词语，会写横撇。

　　教学难点：

　　了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节；读好“一”的不同读音；认识新出现的3个偏旁。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课时目标：

　　读通课文；认识生字，认识新偏旁和自然段；会写“了、子”两个生字。

　　01谈话导入

　　1、观赏秋收图片。

　　（1）同学们，你们知道现在是什么季节吗？

　　（2）（秋季）对，现在呀正好是秋收时节。（播放秋收图）看，我们村庄的道旁、平房顶上到处有摊晒的白花花的长果、金黄的玉米棒。同学们，秋天除了有多彩的果实以外，还有哪些好看的地方呢？

　　（3）组织学生交流讨论。

　　2、板书课文题目《秋天）：今天，我们来学习本单元的'第一篇课文《秋天》，下面让我们一起去欣赏秋天的美丽吧。

　　02初读课文，认识自然段。

　　1、同学们，学会了拼读音节，我们就能读到好多精彩的文章了，现在就来试试吧。请大家打开课本54页来读读吧。遇到不认识的字圈出来，借助拼音读一读，（不会拼读的还可以请同位教教你，也可举手问老师。）

　　2、指导学生初读课文，师巡视检查学生读书情况，发现共性难点以便指导。

　　3、学生读一遍后，老师慢速范读，让学生用手指着小声随，难读的长句可领读。

　　4、引导学生认识自然段。

　　（1）请大家看投影文章，告诉孩子开头空两格的地方是一个自然段的开始，可以标上序号。（老师标，学生看）

　　（2）请大家看看课文一共有几个自然段，数数老师标的序号，复习认段方法，然后在自己的书上，在段落前标上序号。（学生标序号，师巡查，指导个别不会标写的孩子。）

　　5、第二次分自然段读课文，把圈出的生字多读几遍，把会读的生字去掉标记。

　　引导学生识字，交流识字方法。

　　1、大家读得越来越好了，文中的好多生字宝宝都跑这里来了，你能快速读出来吗？

　　课件展示本课生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。

　　指导学生借助拼音读生字。（指导学生自己读读，去掉拼音开火车读读。注意鼓励评价理由：声音响亮；正确；站姿好；认读快；微笑很可爱等，让孩子们都能感受到学习的乐趣。）

　　课间活动：原位自由活动，放松一下，2分钟左右。（口令开始，老师数：1、2、3，学生边说“坐好了”，边坐好准备继续学习。）

　　2、指导学生交流识字方法，学习3个新偏旁。

　　同学们，我们会读了，能想办法记住这些字吗？

　　（1）加一加：禾+火=秋；口+十=叶；人+云=会

　　（2）认识左右结构：秋、叶；上下结构：会；独体字：气、了、片、大、飞、个。

　　（3）学习新偏旁。

　　木字旁：树；口字旁：叶；人字头：会、个。

　　3、引导学生用生字进行口头组词、说话。秋：秋天、秋季、秋收、秋高气爽、秋风、秋雨。

　　气：生气、气人、空气、气球。

　　了：学会了、吃完了、写好了。

　　树：树叶、大树、小树、桃树、树木、种树。

　　片：一片片叶子、一片雪花（理解一片片与一片的区别）。

　　大：大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。

　　叶：叶子、树叶、绿叶、茶叶。

　　飞：飞机、飞鸟、飞走、会飞（学生伸臂作飞状）。

　　个：一个、五个、几个。

　　（可用常用词语练习说话，指导学生说完整、规范的句子。可选择几个词语练习说，鼓励优秀生说两句连续的话，但不统一要求，不过多指导，发现并鼓励而已。）

　　第三次读课文，读正确，读通顺生字读得那么好，相信大家再读课文会读得更好。

　　1、找学生分自然段读、领读、齐读，多种方式把课文读好。（指导读好“一”的变调）

　　2、展示读，让学生展示读正确读流利，适当评价鼓励。

　　识记生字，指导书写

　　1、指导学生书写新笔画“横撇”。

　　2、出示生字“了、子、”，引导学生观察它们的笔顺和在田字格中的位置。

　　3、师范写并讲解写字规则，学生书空练习。

　　4、学生书写，教师巡视指导、纠正。

　　作业设计

　　1、认读本课的生字词，会口头组词造句。

　　2、读两遍课文。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 7

　　一、活动目标：

　　学唱歌曲《造飞机》，能够用肢体动作表现飞机的飞行。

　　初步了解音乐结构中的重复现象，并能在歌曲中识别出来。

　　激发幼儿对音乐的兴趣，体验在音乐游戏中创造和表现的快乐。

　　二、活动准备：

　　音乐：《造飞机》歌曲

　　图片或视频资料：飞机的起飞、飞行、降落等动作

　　道具：纸飞机、飞机模型等（可选）

　　三、活动过程：

　　（一）导入部分

　　教师出示纸飞机或飞机模型，引导幼儿讨论飞机的外形、功能及飞行动作。

　　教师播放飞机起飞、飞行、降落的视频或图片，让幼儿更直观地了解飞机的飞行过程。

　　（二）学唱歌曲

　　教师播放《造飞机》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

　　教师用生动的`语言介绍歌曲内容，引导幼儿理解歌词大意。

　　教师逐句教唱歌曲，并鼓励幼儿跟随音乐节奏拍打身体或拍手。

　　教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意引导幼儿感受歌曲中的重复部分。

　　（三）表现与创造

　　教师引导幼儿用肢体动作表现飞机的起飞、飞行、降落等动作。

　　教师与幼儿一起讨论如何将这些动作融入到歌曲中，并尝试边唱边做动作。

　　教师邀请几名幼儿上前表演，并给予积极评价和鼓励。

　　教师引导幼儿分组进行表演，鼓励幼儿相互合作，共同创造飞机飞行的场景。

　　（四）游戏环节

　　教师组织幼儿进行“造飞机”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

　　游戏规则：幼儿分成若干小组，每组选出一名“机长”，其余幼儿扮演“乘客”。当音乐响起时，“机长”带领“乘客”们一起“造飞机”（即做飞机起飞的动作），并随着音乐的节奏进行“飞行”。当音乐停止时，“机长”需要迅速找到一个“停机坪”（即指定的位置）停下飞机。

　　教师根据幼儿的年龄和兴趣，可以调整游戏的难度和玩法，如增加“空中加油”、“避开障碍物”等环节。

　　（五）活动总结

　　教师与幼儿一起回顾今天学到的歌曲和动作，并鼓励幼儿在家中继续练习和表演。

　　教师提醒幼儿注意安全，不要模仿真实的飞行动作或在没有成人监护的情况下进行类似游戏。

　　教师对今天的表现给予积极评价和鼓励，增强幼儿的自信心和表现力。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 8

　　一、活动目标：

　　学唱歌曲《造飞机》，并能运用肢体动作表现飞机的飞行。

　　初步了解音乐结构中的重复现象，并在歌曲中感受其特点。

　　激发幼儿对音乐活动的兴趣，在唱唱跳跳中体验音乐的`快乐。

　　二、活动准备：

　　歌曲《造飞机》的音频材料。

　　飞机模型或图片，供幼儿观察和了解飞机的结构。

　　宽敞的活动空间，确保幼儿能自由活动。

　　三、活动过程：

　　导入部分

　　教师向幼儿展示飞机模型或图片，引发幼儿对飞机的兴趣。

　　教师提问：“你们知道这是什么吗？飞机有什么特点？你们想不想造一架飞机呢？”

　　歌曲欣赏

　　教师播放歌曲《造飞机》，让幼儿完整欣赏一遍。

　　教师提问：“你们在歌曲里听到了什么？歌曲里的飞机是怎么造的？”

　　歌词学习

　　教师逐句教授歌词，并引导幼儿跟读。

　　教师注意纠正幼儿的发音和节奏。

　　歌曲演唱

　　教师引导幼儿跟随音乐节奏，一起演唱歌曲。

　　教师可以先带领幼儿演唱，然后逐渐让幼儿独立演唱。

　　肢体动作创编

　　教师引导幼儿根据歌曲内容，创编飞机的飞行动作。

　　教师先示范几个动作，然后鼓励幼儿自由发挥，创造出更多有趣的动作。

　　教师将幼儿创编的动作整合起来，形成一套完整的飞机飞行动作。

　　音乐游戏

　　教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“飞行员”。

　　教师播放歌曲，幼儿根据音乐节奏和飞行动作，进行“造飞机”游戏。

　　游戏规则：每组幼儿围成一圈，随着音乐节奏进行飞行动作。当音乐停止时，“飞行员”要快速找到一个位置坐下，没有座位的幼儿则被淘汰。

　　活动总结

　　教师与幼儿一起回顾活动内容，表扬表现出色的幼儿。

　　教师总结活动经验，鼓励幼儿将音乐与游戏结合，创造出更多有趣的活动。

　　四、活动延伸：

　　教师可以在音乐区角投放相关的音乐材料和飞机模型，供幼儿自主探索和游戏。

　　教师可以在美术活动中引导幼儿绘画飞机，进一步加深幼儿对飞机的了解和喜爱。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 9

　　一、活动目标：

　　感受歌曲《造飞机》的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。

　　通过音乐活动，了解飞机的构造，并尝试用身体动作表现飞机的飞行状态。

　　激发幼儿对音乐的热爱和对飞机的好奇心，培养幼儿的想象力和创造力。

　　二、活动准备：

　　音乐《造飞机》

　　飞机模型或图片

　　飞机飞行的视频片段

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动

　　教师展示飞机模型或图片，并提问：“这是什么？你们见过飞机吗？飞机是怎么飞的呢？”激发幼儿对飞机的兴趣。

　　教师播放飞机飞行的视频片段，让幼儿观看并感受飞机的飞行状态。

　　（二）学唱歌曲

　　教师播放音乐《造飞机》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

　　教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱并熟悉歌词。

　　教师带领幼儿一起完整地演唱歌曲，并鼓励幼儿用自然的声音演唱。

　　（三）表现飞机的飞行状态

　　教师引导幼儿根据歌词内容，想象飞机的构造和飞行状态，并尝试用身体动作表现出来。

　　教师示范一些表现飞机飞行的动作，如双手合十表示机身，双臂展开表示机翼，脚步轻盈表示飞行等。

　　教师邀请幼儿自由表现飞机的飞行状态，并鼓励幼儿大胆尝试不同的动作组合。

　　（四）音乐游戏

　　教师说明游戏规则：幼儿围成一个大圈，当音乐响起时，幼儿模仿飞机的飞行状态在圈中自由移动；当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个“停机坪”（可以是地上的标记或教师的指示），并模仿飞机降落的动作。

　　教师带领幼儿进行游戏，并根据幼儿的.表现适时调整游戏难度和规则。

　　（五）活动结束

　　教师总结本次活动的内容，肯定幼儿的表现，并鼓励幼儿继续探索音乐和飞机的奥秘。

　　教师播放音乐《造飞机》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

　　四、活动延伸：

　　在区域活动中，投放与飞机相关的图书、图片和玩具，供幼儿继续了解和探索飞机的知识。

　　鼓励幼儿在家中和家长一起制作简单的飞机模型，并尝试用自制的飞机模型进行飞行游戏。

　　幼儿园中班音乐教案《造飞机》 10

　　一、活动目标

　　让幼儿了解飞机的基本结构和功能，激发对飞机的兴趣。

　　学唱歌曲《造飞机》，并能用肢体动作表现飞机的飞行。

　　培养幼儿的音乐感受力和表现力，让幼儿在唱唱玩玩中感受到快乐。

　　二、活动准备

　　歌曲《造飞机》的音频材料。

　　飞机模型或图片，用于介绍飞机的基本结构。

　　宽敞的`活动场地，便于幼儿进行动作表现。

　　三、活动过程

　　导入

　　展示飞机模型或图片，引导幼儿观察飞机的外形和结构，并简单介绍飞机的功能和重要性。

　　提问：“你们见过飞机吗？飞机长什么样？它有什么作用呢？”

　　学唱歌曲

　　播放歌曲《造飞机》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

　　教师示范唱歌曲，并带领幼儿一起学唱。

　　分段教学，重点教唱歌曲中的难点部分，如“造飞机，造飞机，飞机造得奇”等。

　　动作表现

　　引导幼儿根据歌曲内容，用肢体动作表现飞机的飞行。如：双手平举做机翼，身体左右摆动模拟飞行；脚下小步跑模拟飞机起飞等。

　　教师先示范，然后让幼儿模仿，并鼓励幼儿自由发挥，创造出更多有趣的动作。

　　邀请部分幼儿上前表演，并给予积极评价和鼓励。

　　游戏体验

　　将幼儿分成若干小组，每组选出一名“机长”，带领其他“乘客”一起进行“飞行”游戏。

　　游戏规则：在音乐声中，“机长”带领“乘客”模仿飞机起飞、飞行、降落等动作；当音乐停止时，“机长”要迅速找到一个空位停下，并保护好自己的“乘客”；没有找到空位的“机长”和“乘客”将暂时退出游戏。

　　重复进行游戏，直到所有幼儿都有机会体验“机长”和“乘客”的角色。

　　活动总结

　　回顾今天学到的歌曲和动作，鼓励幼儿在家中也可以和爸爸妈妈一起唱唱跳跳。

　　表扬在活动中表现积极、有创意的幼儿，并鼓励其他幼儿向他们学习。

　　四、活动延伸

　　可以在美工区提供绘画材料，让幼儿画出自己心目中的飞机形象。

　　在角色扮演区设置“飞机场”场景，让幼儿模拟飞行员、空乘等角色进行角色扮演游戏。

　　邀请家长参与，共同组织一次“亲子飞行体验日”活动，让家长和幼儿一起体验飞行的乐趣。

【幼儿园中班音乐教案《造飞机》】相关文章：

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