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幼儿园大班有趣的线条语言教案（通用11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班有趣的线条语言教案（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 1
活动背景：
幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”。
活动目标：
1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。
活动准备：
1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程：
一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。
师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）
幼：像笔架、像心电图、像英文字母……
师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。
师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”
幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……
师：真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！
幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳……
师：说得真好！
（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。）
二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。
师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。
引导幼儿采用多种甩绳的`方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。
师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？
幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……
三、分散玩线条游戏。
1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。
师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”，鼓励幼儿相互间观察和讲述。
请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。
（评析：一条绳子形成的曲线变化多端，每甩一次都会出现新的线条图。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象。）
2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。
师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。
教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。
请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。
幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。
师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？
幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……
幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。
幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！
师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
（评析：在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了幼儿对创编故事的兴趣。）
3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。
师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。
幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。
借助视屏转换仪展示幼儿作品，幼儿讲述自己编的故事，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整，其他幼儿能耐心、专注地倾听。
幼A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。
师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。
幼B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。
（评析：把几个线条图组合起来编，内容复杂了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来。教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。活动中教师也给予了孩子充足的时间，满足了幼儿讲述的需要。）
四、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现。
师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？
幼儿园大班有趣的线条语言教案 2
活动目标：
引导幼儿观察和描述不同类型的线条，培养观察力和描述能力。
鼓励幼儿运用线条进行简单的绘画创作，激发创造力和想象力。
培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、完整地表达自己的想法。
活动准备：
线条图片或实物（如毛线、丝带等）
绘画纸、画笔、颜料等绘画工具
背景音乐
活动过程：
一、导入
播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
出示线条图片或实物，引导幼儿观察并讨论线条的形状、特点等。
二、观察与描述
让幼儿仔细观察线条图片或实物，鼓励他们描述看到的线条形状、颜色、长度等特征。
引导幼儿发现线条的不同之处，如粗细、弯曲度、方向等，并尝试用语言描述。
三、绘画创作
提供绘画纸和画笔，鼓励幼儿运用不同类型的`线条进行绘画创作。
引导幼儿尝试运用不同的颜色、粗细、弯曲度等线条表现不同的画面效果。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。
四、分享与交流
邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用语言描述作品的内容和创作过程。
教师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定他们的创意和努力。
五、活动总结
总结本次活动的重点内容，强调线条在绘画中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现、多运用线条，培养创造力和想象力。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 3
活动目标：
引导幼儿通过观察线条图片或实物，发展创造性想象能力。
鼓励幼儿用丰富的语言表达自己的想法，培养语言表达能力。
增进幼儿对线条美的感知和欣赏能力。
活动准备：
线条图片或实物（如毛线球、丝带卷等）
投影仪或大屏幕
绘画纸、画笔、颜料等绘画工具
活动过程：
一、导入
展示线条图片或实物，吸引幼儿的注意力。
引导幼儿观察线条的'形状和特点，并鼓励他们猜测这些线条可能代表什么。
二、想象与表达
教师转动线条图片或实物，改变线条的朝向和形态，激发幼儿的想象力。
引导幼儿从不同的角度观察线条，想象它们可能构成的图案或物体。
鼓励幼儿用丰富的语言表达自己的想法，如“这条线条像一座山”、“这些线条像一条小河”等。
三、绘画创作
提供绘画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象创作一幅以线条为主题的绘画作品。
引导幼儿尝试运用不同的线条表现不同的画面效果，如粗细、长短、弯曲度等。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。
四、分享与交流
邀请幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用语言描述作品的内容和创作过程。
教师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定他们的创意和努力。
五、活动总结
总结本次活动的重点内容，强调创造性想象在绘画中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象、多创作，培养创造力和想象力。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 4
一、活动目标
引导幼儿观察并发现生活中各种线条的形状和特点。
培养幼儿的观察力和想象力，能够用语言描述线条的形状和变化。
激发幼儿对线条艺术的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备
准备一些线条明显的物品或图片，如绳子、铁丝、树枝、建筑图片等。
准备绘画工具，如彩色笔、水彩等。
三、活动过程
导入：展示一些线条明显的物品或图片，引导幼儿观察并说出它们的'线条特点。
探索：
让幼儿自由探索身边的线条，如桌子边缘、椅子腿等。
引导幼儿用语言描述线条的形状和变化，如“这是一条弯弯曲曲的线”、“这条线像一座山”等。
创作：
提供绘画工具，让幼儿尝试画出自己观察到的线条。
鼓励幼儿大胆想象，将线条组合成各种有趣的图案或场景。
分享：让幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创作思路和所用到的线条。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 5
一、活动目标
通过动手操作，让幼儿体验线条的变化和趣味性。
培养幼儿的动手能力和创造力，能够用线条创作简单的艺术作品。
激发幼儿对线条艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备
准备各种颜色的毛线或细绳。
准备绘画纸、胶水等。
三、活动过程
导入：展示一些用线条创作的艺术作品，引导幼儿欣赏并感受线条的魅力。
操作：
让幼儿选择自己喜欢的毛线或细绳，并尝试将其粘贴在绘画纸上。
鼓励幼儿大胆尝试不同的'粘贴方式和线条组合，形成各种有趣的图案。
创作：
提供绘画工具，让幼儿在已经粘贴好的线条基础上进行绘画创作。
引导幼儿将线条与色彩相结合，创作出更加丰富的艺术作品。
展示：让幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创作思路和所用到的线条。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 6
一、活动目标
引导幼儿通过线条创作故事，培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，能够用语言讲述自己的故事。
激发幼儿对绘画和文学的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备
准备绘画纸、彩色笔等绘画工具。
准备一些线条图案的参考图片或书籍。
三、活动过程
导入：展示一些线条图案的参考图片或书籍，引导幼儿观察并发现线条的`有趣之处。
启发：
引导幼儿想象线条可能代表什么，如一条线可能是一条小河、一座山、一条道路等。
鼓励幼儿大胆想象，用线条创作出一个简单的故事场景。
创作：
提供绘画工具，让幼儿根据自己的想象创作出一个线条故事场景。
引导幼儿在创作过程中注意线条的疏密、粗细、曲直等变化，以及色彩的运用。
讲述：让幼儿用语言讲述自己的线条故事，并与其他幼儿分享和交流。
展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏并互相学习。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 7
目标：
让幼儿认识不同的线条，如直线、曲线、波浪线等。
引导幼儿通过线条来表达自己的情感和想象。
培养幼儿的观察力和创造力。
材料准备：
黑板或大白纸
彩色粉笔或马克笔
线条样本图片
教学过程：
引入话题
向幼儿展示不同的线条样本图片，询问他们看到什么，并引导他们描述线条的特点。
线条认知
在黑板或大白纸上画出直线、曲线、波浪线等不同的线条，并让幼儿模仿画出。
询问幼儿每种线条给人的感觉，比如直线是否觉得刚硬、曲线是否觉得柔和等。
线条游戏
进行“线条接力”游戏：每个幼儿轮流在黑板上画一种线条，接成一幅有趣的图案。
让幼儿用线条画出自己喜欢的.物品或动物，并分享给大家。
情感表达
引导幼儿用线条表达不同的情感，如用波浪线表示高兴，用直线表示生气等。
让幼儿自由创作一幅线条画，并讲述背后的情感故事。
总结
回顾今天学习的线条类型，并强调线条在绘画中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察，发现更多的线条美。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 8
目标：
让幼儿感受线条的动态美。
培养幼儿对音乐的感知能力和线条的绘画能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
材料准备：
录音机或音响
音乐（选择节奏明快、旋律优美的乐曲）
绘画纸和彩色笔
教学过程：
音乐热身
播放音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。
线条与音乐的结合
向幼儿介绍线条可以像舞蹈一样表达音乐的节奏和旋律。
播放音乐，教师示范用线条在黑板上画出音乐的`节奏和旋律。
幼儿创作
让幼儿在音乐声中自由绘画，用线条表达音乐的感受。
鼓励幼儿尝试不同的线条组合和颜色搭配，创造独特的作品。
分享与讨论
展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏并分享创作过程中的想法和感受。
引导幼儿讨论不同线条如何表达音乐的节奏和旋律。
总结
强调线条与音乐的结合可以产生独特的艺术效果。
鼓励幼儿在日常生活中多尝试用线条表达不同的情感和感受。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 9
目标：
培养幼儿对线条故事的兴趣。
锻炼幼儿的想象力和语言表达能力。
通过线条故事，引导幼儿理解简单的道理。
材料准备：
线条样本图片
绘画纸和彩色笔
故事书或绘本（含有线条元素的.）
教学过程：
故事导入
讲述一个含有线条元素的简单故事，如《线条王国的冒险》。
引导幼儿观察故事中的线条元素，并讨论线条如何帮助角色解决问题。
线条创作
让幼儿根据故事中的情节，用线条创作自己的线条故事。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的角色和情节。
故事分享
让幼儿展示自己的线条故事，并讲述故事的内容。
引导幼儿互相欣赏作品，并讨论线条在故事中的作用。
道理探讨
引导幼儿从线条故事中提炼出简单的道理，如团结合作、勇敢面对困难等。
让幼儿分享自己从线条故事中得到的启示和感受。
总结
强调线条故事可以让我们在绘画和讲述中学习和成长。
鼓励幼儿在日常生活中多创作和分享自己的线条故事。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 10
活动目标：
引导幼儿观察和描述不同类型的线条，激发幼儿对线条的兴趣。
通过想象和表达，发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。
培养幼儿对美的感知和欣赏能力，增强艺术修养。
活动准备：
准备各种线条图案的图片或实物，如波浪线、直线、曲线、螺旋线等。
准备彩色纸、画笔、剪刀等绘画工具。
活动过程：
一、导入
教师出示各种线条图案的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些线条有什么特点？”
鼓励幼儿自由表达自己的感受，如“这些线条好像水波一样”、“这个线条像螺旋一样”等。
二、探索
教师引导幼儿用手中的画笔在彩色纸上画出各种线条，并鼓励幼儿尝试不同的画法，如直线、曲线、波浪线等。
引导幼儿观察自己画出的线条，并尝试用语言描述它们的特点和感受。
三、想象与表达
教师出示一张线条图案的图片，引导幼儿进行想象：“这个线条像什么？它可能是什么？”
鼓励幼儿自由表达自己的想法，如“这个线条好像一条小河”、“这个线条像一只蝴蝶”等。
教师与幼儿一起讨论，将幼儿的`想象串联成一个有趣的故事或场景。
四、创作与分享
教师鼓励幼儿根据自己的想象，在彩色纸上创作一幅有趣的线条画。
完成后，引导幼儿向同伴展示自己的作品，并讲述创作过程和想法。
教师对幼儿的创作进行点评和鼓励，肯定他们的创造力和想象力。
活动延伸：
教师可以组织幼儿进行线条画比赛，激发幼儿的创作热情。
引导幼儿观察生活中的线条，如建筑、道路、自然景物等，发现线条的美和韵律。
幼儿园大班有趣的线条语言教案 11
活动目标：
培养幼儿对线条的敏感性，能关注周围环境中具有线条特征的事物。
鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试运用多种材料表现对线条的认识和感受。
锻炼幼儿的动手操作能力和创意思维能力。
活动准备：
准备各种线条图案的图片或实物，如毛线、鞋带、彩带等。
准备各种绘画工具，如彩色纸、画笔、胶水等。
活动过程：
一、激发兴趣
教师出示各种线条图案的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些线条给你什么样的感觉？你觉得它们像什么？”
鼓励幼儿自由表达自己的感受，如“这些线条好像彩虹一样”、“这个线条像蛇一样扭动”等。
二、操作体验
教师引导幼儿用手中的材料（如毛线、鞋带等）尝试摆出各种线条形状，并感受线条的'质感和特点。
鼓励幼儿尝试用不同的材料组合出有趣的线条图案，并拍照记录。
三、想象与表达
教师出示一张由线条组成的图片，引导幼儿进行想象：“这些线条让你想到了什么？它们可能组成了什么画面？”
鼓励幼儿自由表达自己的想法，如“这些线条好像一座山”、“这些线条像一个人在跳舞”等。
教师与幼儿一起讨论，将幼儿的想象串联成一个有趣的故事或场景。
四、创作与分享
教师鼓励幼儿根据自己的想象，运用手中的材料创作一幅有趣的线条画或装置作品。
完成后，引导幼儿向同伴展示自己的作品，并讲述创作过程和想法。
教师对幼儿的创作进行点评和鼓励，肯定他们的创造力和想象力。
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