奇妙的圆幼儿园美术教案

奇妙的圆幼儿园美术教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的奇妙的圆幼儿园美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

奇妙的圆幼儿园美术教案1

　　活动目标：

　　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

　　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

　　活动过程：

　　（一）感悟活动。

　　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

　　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

　　2、探索连续圆的折剪方法。

　　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

　　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

　　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

　　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

　　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

　　B、对折后剪。

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　　（二）尝试制作连续的圆。

　　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

　　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

　　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

　　教师用语：

　　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

　　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的`圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

　　4、幼儿再次尝试。

　　（三）进行圆形联想。

　　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

　　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

　　2、演示课件，扩散幼儿的思维。

　　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

　　（四）制作折纸画。

　　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

　　（五）玩耍活动。

　　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

　　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。

奇妙的圆幼儿园美术教案2

　　折纸画：奇妙的圆

　　活动目标：

　　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　　2、感受圆形变化的美。

　　活动准备：

　　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　（一）感悟活动。

　　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

　　2、探索圆形的变化。

　　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？

　　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？

　　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的'东西。

　　（二）尝试制作，进行圆形联想。

　　1、幼儿根据自己的想法进行制作。

　　2、注意画面的合理安排。

　　（三）展出幼儿的作品

　　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

　　活动目标：

　　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　　2、感受圆形变化的美。

　　活动准备：

　　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　（一）感悟活动。

　　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

　　2、探索圆形的变化。

　　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？

　　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？

　　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。

　　（二）尝试制作，进行圆形联想。

　　1、幼儿根据自己的想法进行制作。

　　2、注意画面的合理安排。

　　（三）展出幼儿的作品

　　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

奇妙的圆幼儿园美术教案3

　　活动目标：

　　1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、各种大小的圆。

　　2、由圆变成的物体范例。

　　3、一位大班幼儿

　　活动过程：

　　一.引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

　　二.元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的.圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　三.幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　四.评价

　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　五.延伸活动：

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

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