小班教案

小班教案6篇[优]

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、在游戏情境中，正确区分红、绿、黄、蓝四种颜色，并按颜色进行归类。

　　2、愉快地参与游戏活动，体验师幼共同活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1、红绿黄蓝四种颜色的鱼若干。红绿黄蓝四种颜色的钓鱼棒、筐子若干

　　2、红绿黄蓝四种颜色的晒鱼架若干。红绿黄蓝四种颜色的汽车若干。

　　3、布置好池塘的场景，垫子若干。

　　【活动过程】

　　一、开汽车入场，巩固对红、绿、黄、蓝四种颜色的认识。

　　（一）开汽车。

　　“宝宝们，今天老师带你们去钓鱼好吗？”

　　1、我们要开着汽车去。先看看，老师的汽车是什么颜色的呀？

　　2、你的汽车是什么颜色的呀？（个别提问）好了，我们出发吧！

　　（二）停汽车

　　1、池塘到了，我们把汽车听到停车场去好吗？老师的汽车是什么颜色的呀？，我应该停在哪个停车场

　　里呀？（红汽车停在红色停车场）

　　2、宝宝们的汽车是什么颜色的'？应该停在哪里呢，快去找一找吧。

　　小结：红汽车停在红色停车场。

　　二、宝宝钓鱼。

　　（一）和宝宝一起钓鱼

　　1、汽车停好啦，我们轻轻地走到池塘边，可以蹲下来看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（许多鱼）

　　2、引导幼儿观察池塘里的鱼的颜色

　　问：有些什么颜色的鱼呢？

　　小结：有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的鱼，那我们每种颜色的都来钓一条好吗？

　　3、老师和宝宝一起钓鱼。（鱼儿都钓完了，我们把鱼竿来交给老师）

　　（二）宝宝整理鱼。

　　1、请宝宝找和箩筐相同颜色一样的垫子坐下来。

　　2、把鱼排排队、数一数

　　我们把鱼拿出来排排队、数一数，你钓到了几条鱼？（个别提问）

　　3、引导幼儿说说自己钓到的鱼的颜色。(互相、集体交流)

　　（1）拿一条鱼举起来，有没有谁和老师钓了一样颜色的鱼？是什么颜色的？大声地告诉大家，你钓到了一条什么颜色的鱼。

　　（2）这是什么颜色的鱼？有谁钓的鱼是和它一样颜色的？（我钓到了一条什么颜色的鱼）

　　（3）你还钓到什么颜色鱼？（请一个幼儿说一说）有谁和她钓的鱼是一样颜色的？小结：我钓到了一条什么颜色的鱼。

　　（4）还有一种是什么颜色的鱼？我钓到了一条什么颜色的鱼。

　　三、宝宝晒鱼。

　　1、引导幼儿观察晒鱼的架子有哪些颜色。

　　今天我们钓了这么多鱼，吃不完，我们把它们晒起来。看这是什么颜色的夹子？那它应该夹什么颜色的鱼呢？（红夹子夹红色的鱼）

　　2、那其他夹子应该夹什么颜色的鱼呢？（个别提问，小结：黄色的夹子夹黄色的鱼，蓝夹子夹蓝色的鱼，绿夹子夹绿色的鱼）

　　3、宝宝晒鱼：

　　让我们把鱼儿都晒起来吧！

　　要求：

　　(1)鱼儿是什么颜色的，就要晒到相同颜色的架子上。

　　(2)晒完鱼，把箩筐放在大箩筐里，去坐下来。

　　4、检查

　　来看看，你有没有发现什么？

　　四、开着汽车回家

　　宝宝们，今天钓鱼开心吗？那我们下次再来钓鱼好吗？开着汽车回家咯！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。

　　活动前将幼儿的画贴在展板上。

　　2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

　　活动过程：

　　1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……

　　2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

　　3、送小动物回家。

　　――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

　　――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

　　活动反思：

　　在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的'学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

小班教案 篇3

　　爸爸妈妈在家里做事的录像

　　收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

　　活动目标

　　区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

　　关注、亲近我们的爸爸妈妈。

　　活动过程

　　一、区分物品，说一说这是谁的东西

　　1、看一看，这里有些什么东西？

　　将收集来的物品放在周围的`桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

　　2、说一说，你看到了什么东西？

　　幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。

　　3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

　　4、区分爸爸妈妈的物品。

　　（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

　　（2）讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

　　二、扮扮爸爸妈妈

　　1、今天爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

　　2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

　　3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

　　4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

　　5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。

　　三、交流讨论

　　1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？

　　2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？

　　3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？网

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

　　2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　3.学习从小做个懂礼貌的人。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

　　2.物质准备：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。

　　3.环境准备：在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

　　活动重点：

　　感知图画内容，初步理解故事。

　　活动难点：

　　尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　活动过程：

　　1.预备活动。

　　师幼互相问候，走线，线上活动。

　　线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

　　2.感知活动。

　　幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

　　提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？

　　提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？

　　3.理解活动。

　　提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？

　　（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

　　（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的`句式说话。

　　（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？

　　（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）

　　（5）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

　　4.完整欣赏。

　　教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

　　5.结束活动。

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。

　　2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

　　3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程：

　　一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。

　　师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”

　　二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》

　　1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

　　师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”

　　2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

　　师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”

　　3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。

　　师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

　　三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

　　1.师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”

　　2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”

　　3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　活动反思：

　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的`演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

　　小百科：幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。

　　2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。

　　3.体验歌曲中的欢快情绪。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备

　　1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。

　　2.《小花狗》音乐CD。

　　活动建议

　　1.理解歌词，学习歌曲。

　　(1)教师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”

　　(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。

　　(3)根据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。

　　(4)教师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，逐渐会唱歌曲。

　　2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

　　(1)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

　　(2)教师带领幼儿边唱歌，边按照乐句变换动作。

　　3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。

　　(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时，“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。

　　(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。

　　活动延伸

　　可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的.要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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