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小班教案

时间：2023-12-22 08:37:46 幼儿教案我要投稿

实用的小班教案(常用7篇)

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小班教案(常用7篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。

　　2、尝试根据动画片情节续编故事

　　活动准备：

　　1、红蓝帽子

　　2、图谱

　　3、剪接好的动画片

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿活动兴趣 游戏：变魔术师：小朋友们，老师今天带来了两顶神奇的帽子。它们是什么颜色的？（教师出示帽子）师：这两顶神奇的帽子还会变魔术呢！红帽子能把东西变大，蓝帽子能把东西变小。不信，你看：刘老师戴上了红帽子，我变得很大很大；当我戴上了蓝帽子，我变得很小很小。

　　师：你们想不想变变魔术啊？刘老师拿出红帽子“变变变”你们要怎么样？（变大）蓝帽子呢？“变变变”（变小）（教师出示帽子，幼儿用身体动作表示变大变小）

　　二、分段观看动画片，理解动画片内容。

　　1、观看第一段动画片师：你们知道这两顶神奇的帽子是哪儿来的吗？这是刘老师从帽子树上摘下来的。（出示图片帽子树）师：你们瞧，小兔也来到了帽子树，它会选择哪顶帽子呢？发生了什么事？

　　（幼儿带着问题观看第一段）问：

　　1）小兔选择了哪顶帽子，它发生了什么变化？（请个别幼儿回答）

　　2）为什么变大后的小兔吃了一根胡萝卜还饿呢？

　　出示图谱问：小兔还选择了什么帽子，发生了什么事？

　　师：小兔喜欢这棵帽子树吗？为什么说这是一棵糟糕的树？

　　“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）

　　小结：小兔戴了红帽子把自己变大，使得一根胡萝卜不够填饱肚子，然后它又戴了蓝帽子，把自己变得很小很小。它觉得这是一棵糟糕的树！那它的心情会是怎样呢？（不高兴）师：老师这有两个表情图，你觉得小兔现在的心情应该用哪张表情图表示。

　　（请一名幼儿上台贴表情图）师：谁能把刚才这段动画片的.内容用自己的话讲一讲。

　　2、第二段动画片师：狐狸觉得这是一棵什么样的树？

　　你们猜狐狸会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？

　　（幼儿讲述，教师出示图谱）问：狐狸为什么要把肉片变大，狐狸变小呢？

　　狐狸觉得这是一棵很棒的树，它的心情怎么样？（高兴）谁来送个表情图给狐狸。

　　师：你会用自己的话把这段动画片的内容讲一讲吗？

　　（狐狸先戴上……把……放大，然后戴上……把……变小……）

　　小结：狐狸妈妈非常聪明，它会动脑筋，巧妙地利用帽子，让自己的宝宝吃个饱。

　　3、完整观看动画片师：我们一起来完整的看一遍这个动画片。

　　谁能用自己的话讲一讲动画片里的故事？

　　（引导幼儿结合图谱讲述动画片内容）

　　三、延伸活动 师：你喜欢动画片里谁？为什么喜欢它？你想对小兔说些什么？

　　师：听了你们的话，小兔变聪明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的来到了帽子树前，你觉得这次它会选择什么帽子？它会发生什么变化？你来说一说（请个别幼儿上台说）师：如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？请你选择一顶帽子，找你的好朋友告诉他（她），你用帽子变什么了？

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

　　活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。幼儿园小班冬天主题活动教案

　　2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？

　　3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）

　　4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

　　5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）

　　6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

　　7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？

　　二、小动物吃火锅

　　1、先给谁点菜？

　　2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

　　3、菜都选好了我们给小动物送过去。

　　菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

　　4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

　　5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

　　7、看看有几只小猫？有几条鱼？

　　8、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？

　　我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

　　三、分享游戏

　　1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

　　2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

　　3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？

　　原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

　　活动反思：

　　本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的`问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。

　　当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。

　　2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。

　　活动过程：

　　一、了解故事内容

　　1、教师有感情讲故事一遍。

　　提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?

　　2、出示图片，讲故事第二遍。

　　幼儿学说：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。

　　二、向幼儿介绍游戏玩法和规则

　　幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　三、引导幼儿游戏

　　1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。

　　四、小结

　　交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的`书和玩到许多你自己没有的玩具了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇4

　　目标

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　准备

　　若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

　　过程

　　1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

　　2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

　　师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?

　　幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

　　3、游戏规则及安全介绍。

　　师：好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢?

　　师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

　　4、教师引导幼儿游戏。

　　师：哪些勇敢的能干的'小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。

　　5、教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

　　6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1初步学习压扁的方法，通过制作大饼体会压扁的方法，在团圆的基础上用手心压扁。

　　2对泥工有兴趣及有表现简单物体的能力。

　　活动准备：

　　1橡皮泥、泥工板、雪花积木。

　　2大饼

　　活动过程：

　　1．教师出示大饼，请小朋友说说大饼是什么样的。

　　2．引导小朋友做大饼送给小朋友吃。

　　老师：“小朋友看看老师手里拿的是什么？谁来说说大饼是什么样的`（圆圆的，扁扁的，上面还有花纹）我们来做一盘大饼给我们自己吃吧！”

　　3．老师示范大饼的制作方法。

　　老师：“我们先把橡皮泥放在手心里团圆，嘴念：团圆团圆，团成一个元宵。再放手心压扁。嘴念：压扁压扁，压成一块大饼。最后把大饼放在泥工板上，将雪花片积木放在大饼的中间，用手轻轻一按，再把雪花片拿下来大饼就做好了。

　　4．幼儿练习制作大饼，教师巡回指导。

　　请小朋友一定要一步一步来，先团圆再压扁最后压花纹。

　　5.小朋友将做好的大饼放在一个大盘子里。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

　　2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

　　3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

　　（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

　　二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

　　1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

　　2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

　　3、边看老师做动作边学习儿歌。

　　4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

　　三、学穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

　　四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢？

　　1、启发孩子做出刷牙的动作

　　师：“我们怎样用牙刷刷牙的`呀？”（个别幼儿示范）

　　2、启发幼儿创编洗脸的动作。

　　3、听音乐，有节拍的进行律动。

　　4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

　　活动反思：

　　幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

　　在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

　　但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。